走向真实的学习：小学主题式综合实践活动课程设计30问

作者简介

杨燕，上海市黄浦区教育局副局长（正处级），民进上海市黄浦区委主委，上海市第十四届、第十五届人大代表，上海市第十四届妇联执委，民进上海市委常委、妇女儿童专委会主任，黄浦区政协常委、教科卫体委员会副主任，黄浦区红十字会副会长，获得2019年“庆祝中华人民共和国成立70周年纪念章”。 邢至晖，上海市黄浦区教育学院副院长，上海市特级教师，黄浦区专业技术拔尖人才，兼任上海市教育学会学习科学专业委员会副主任、黄浦区教育学会教育管理专业委员会主任，长期从事区域课程教学研究与管理工作。

内容简介

小学主题式综合活动课程是从学生生活出发选取主题，设计活动和学习任务，让学生在“玩玩做做”中学习，引领学生认识、发展自我，参与并融入社会，亲近并探索自然，初步形成对自我、社会和自然的整体认识，养成良好的生活、学习和交往习惯。 小学主题式综合活动课程的设计与实施，为学生提供丰富的学习经历，满足好奇心和发展的需要，培养孩子的创新思维和解决实际问题的能力，为后继学习奠定基础。