中国婴幼儿身心成长指南（0-3岁宝宝同步成长评测）/春芽工程系列

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孩子自从出生直到发育成一个社会化的人，是一个复杂而漫 长的过程。在这个过程中生理上不断地成熟，心理上不断地社会 化。具体说就是：随着年龄的增长，儿童身长不断地增高，体重 不断地增加，各个器官、系统不断地成熟。随着神经系统的发育 成熟，儿童在智力、心理、情绪、个性行为特征以及社会适应能 力方面不断成长变化，这个过程就是“儿童发展”。成长中的儿童 是否能保持健康的状态，不仅关系到他们当前的身体发育和智力 发展，而且还关系到他们的未来乃至终身。 什么是“发展评价” 既然发展关系到未来乃至终身，那么对孩子发展现状的了解 就成为每个家长的愿望。对孩子发展现状了解和评量的过程就是 “发展评价”。比如：女孩1岁5个月，身高80厘米，体重10千克， 那么这个孩子不高不矮，不胖不瘦，身高与体重比率正合适，是 个标准体型的女孩。这是根据孩子的身高、体重对其体格发育做 出的评价。 再比如对语言发展的评价：一般情况下，10～14个月的孩子 会叫爸爸妈妈了。但是，如果一个孩子已经1岁半(18个月)了， 可是他还不会叫爸爸妈妈，就表明这个孩子语言表达的发展水平 低于常态，还不如14个月的孩子。 要提示家长的是，对孩子发展现状进行评价是有根据的，或 者说是有一把“衡量尺子”的。这把尺子就是这个年龄阶段孩子 应该出现的正常行为，我们称其为年龄特点。我们用年龄特点这 把尺子与儿童发展现状作比较，就会得出以上结果。 概括地说：评价就是观察、倾听、记录和比较儿童发展状态 或某项行为的过程。是以正常的发展水平或行为模式为标准(尺 子)，来比较观察到的状态或行为，并将结果用年龄表示出来。它 是评价儿童神经系统的完善程度和功能的手段，因此有较强的专 业性，能够较为准确地判断儿童的发展水平。通过观察和倾听， 还可以发现儿童的潜在能力、兴趣等方面的情况。 为什么要进行评价 ①评价数据可以为您提供关于儿童成长与发展的一般信息， 如通过评价了解自己孩子的状态：体格发育怎样？运动、语言、 认知、情绪怎样？不仅有利于父母全面、客观地了解自己孩子的 发展状态，有目的、有针对性地为孩子提供促进发展的环境和活 动，还可以用于超常儿童和发展迟缓及其他问题儿童的早期发现， 为早期干预奠定必要基础。 ②连续不断的评价可以追踪儿童的成长和发展过程，长时间 记录儿童发展的变化与进步，获得孩子在成长过程中一切变化的 综合信息，为选择促进孩子成长的措施提供客观依据。 ③通过评价明了中枢神经系统的功能，识别神经肌肉或感觉 系统是否有缺陷，对一般的孩子可以了解他的优势或不足，及早 发现健康儿童微小的发育偏离，以便进行有针对性的教育。 ④通过评价可以洞察儿童的兴趣和性格类型。这对于父母和 养护者做出正确的应对很有用处。如果你了解了一个孩子，满足 他的需要就变得容易多了。比如，一个反应强度高的孩子，虽 然会惹大人生气，但是如果你了解他的性格特点，你就不会以 同样的强度对待孩子，而是尽力了解孩子的真正要求并冷静地 对待。 评价由谁来做 如果评价是为了诊断，一定要由专业人员来做。因为评价的 操作过程是一方面，更重要的是对结果做出判断和解释，只有具 备儿童发展专业知识、广泛且扎实的心理学理论和儿童发展问题 临床经验的专业人士，才有可能胜任此工作。 如果评价是为了了解儿童的发展现状，做到心中有数，更好 地进行教育，家长自己也可以进行评价。但是家长的评价结果只 能作为进行教育的参考，也利于早期发现孩子存在的问题。 P3-5