人人都该懂的脑科学/新核心素养系列

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脑科学研究的历史进程 脑没有活动的部分：它不像心脏、肺或肠道 那样能跳动、膨胀或收缩；也无法像肾脏能制 造尿液、肝脏能分泌胆汁、脾能产生淋巴液 那样产生任何物质；与皮肤或者骨骼也不同，脑 没 有显而易见的作用。但是，我们现在认为脑 负责思想、情绪和自由意志。我们是怎样得出这 种 结论的？关于这一点，人们以前的看法又是 怎样的？要回答这些问题，我们必须回溯历史， 然 后一步步从推理到结论，再到当下。进行这 项任务之前，有三点注意事项。 第一，尽管关于思想和情绪的观点可以追溯 到.早有记录的文明，但我们对这些早期观点 的认识建立在考古证据的基础之上，因此十 分零碎。第二，医学研究史主要倚重来自西方的 历 史文献，所以我们不可避免地主要介绍这方 面的观点。第三，在过去，人们对待动物和人体 实 验的态度与现在非常不同，因而书中描述的 一些实验可能会让人感到不悦，甚至在今天几乎 不 可能被允许开展，特此说明。 古希腊思想家对脑的认识及其遗产 永远不要相信任何能够独立思考的东西，除 非你看清了它把头脑藏在什么地方。 与.聪明的人共同进化 ——《哈利·波特与密室》 关于“脑是所有器官中.基本的器官”这一 简单的观点，现在听起来可能相当浅显，但这 一看似浅显的设想，是建立在过去200年所 获知识的基础之上的。在希腊哲学家之前，心脏 被 广泛认为是智力所在。古埃及学者希罗多德 （Herodotus）在写木乃伊化（mummification ） 时记录到，当时人们在为心脏、肺、肝脏、 胃和肠等器官做准备工作时异常谨慎，脑则被草 草 地从颅骨中挖出来。古埃及人把进出心脏的 大量可观察到的连接作为心脏重要性的证据，同 理， 脑似乎就没有多么重要了。然而，也是在同 一时期，有关脑的真实功能的第一篇文献的观点 被 古希腊人记录了下来。 这一时期，三位重要的哲学家主导着有关思 构建面向未来的能力。 对不确定的未来，知识学习的方式被颠覆，与其精深地学习一门科学，不如更广博地学习，比起学科明确的专业知识，常识懂得多，反而会更富有、更幸福。通识能力是跨学科的，高于学科知识；它更是综合性的，是对于知识、能力、态度的综合与超越。特别对于15岁及以上的青少年读者来说，还能提升孩子对世界的好奇心和想象力，培养他们的科学素养，获得远读能力和国际视野。 来自世界高水平大学的通识课程，涉及人工智能、地球科学、脑科学、新能源、地外生命、克隆技术、遗传学等8个前沿领域。 现代大学的学术分科太过专门，知识被严重割裂，于是通识教育与通识阅读应运而生。目的是让读者对不同的学科有所认识，能将不同的知识融会贯通，培养独立思考能力，成为一个兼备人文素养与科学素养的全方面发展的人。 全球知名高校的一线教授、讲师联手打造。 本套书来自哈佛大学、斯坦福大学、牛津大学、伦敦大学、普林斯顿大学、华盛顿州立大学等世界知名大学一线教授的多年沉淀，中科院大学等国内高校教授鼎力推荐！ 湛庐文化出品。