莎士比亚（世界文豪）/世界伟人传记

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不愿上学的学生 8岁的小男孩威廉在森林里慢慢地走着。月光从树间照射下来，他看见 有许多小精灵在眼前闪烁、跳舞。 啊，好神奇、好漂亮的小精灵！ 他就追逐着那些小精灵，追呀追的，一直追到了一座用鲜花搭成的宫 殿跟前。 好华美的宫殿啊，散发出阵阵醉人的芳香。这宫殿就是传说中神仙住 的吗？ 小威廉怔在那里，他不敢走上前去。 他担心自己这么冒冒失失地闯进宫殿，会惹得神仙不高兴。 就在小威廉迟疑的时候，他忽然听到身旁树林里传出了一声狼嗥。 循声望去，他看见一条大狼正向他走来，耷拉着红红的长舌头，双眼 闪着吓人的绿光。 小威廉害怕极了！ 他惊叫一声，转身就跑，但却被树枝绊住了脚，一下子摔倒在地上， 急得大喊一声：“罗宾汉快来救我呀！” 喊完这一声，小威廉就从睡梦中惊醒了。 他睁开眼睛时，心口还咚咚地直跳。 他看见曙光已透射进室内。唉，该起床去上学了。 但他实在不舍得离开这热乎乎的被窝。要是不上学该有多好啊，可以 去森林里奔跑，去追那些小精灵，去那个神仙住的宫殿里玩耍。就算遇上 大狼，好汉罗宾汉一定会及时现身来救自己。他的箭不是百发百中吗？ 小威廉没用母亲叫，自己就起了床。 等他洗完脸时，母亲已经为他准备好了早点。 吃完早点，他还是背起书包走出了家门。 啊，好冷的天啊！可以看见他自己呼出的白气！寒风刮在脸上像小刀 割似的有些疼。 他慢吞吞地往学校走来。路上因为昨晚下了层小清雪，一跳一滑的。 看不见一个人影，好像因为天冷，连那些狗都躲在窝里不愿出来。 这么冷的天，老师会不会又用打人来为自己取暖？ 小威廉想到老师打学生的样子心里就非常害怕。他猛地停住了脚步， 想起自己还没把那篇课文背熟。 那样老师就更有理由打他了。 这可怎么办呢？ 这是1572年冬天一个早晨发生的故事。这个不愿上学的小男孩，就是 后来享誉世界的大文豪——威廉·莎士比亚。 小威廉当时不愿上学并非是不爱学习，而是对老师不分缘由地鞭打和 体罚从心里发憷。 小威廉读的是镇上的文法学校，他去年才上学。他家所在的镇子位于 英国中部，在伦敦西北的沃里克郡，名叫斯特拉福。 当时正是伊丽莎白时代。这种文法学校是文艺复兴时期出现的一种普 通学校，与中世纪基督教会办的学校不同，它注重人文知识的教育。 当时英国的文法学校特别重视拉丁文的学习。小威廉所在的斯特拉福 文法学校像伊顿公学和威斯敏斯特公学那些贵族子弟学校一样，把李利写 的《文法基石出》作为必读的经典著作。 文法学校的办学目的只有一个，即教授拉丁文法。学生不学历史、地 理；没有音乐、劳动、体育、生物、化学、物理。惟一课程就是拉丁文法 。学生承受的是李利的文法书的磨难，而这又被看做是通向罗马灿烂文明 的必由之路。 在伊丽莎白时代，教育家们一致认为；孩子学习知识要靠灌输，有时 甚至需要体罚。做父母的尽管都有慈爱心肠，可也不管孩子在学习大人的 行为方式时表现出来的迟钝。 而这种迟钝被老师们看作世人原罪的一个表现方面，必须用棍棒和鞭 子才能打掉。 学生面对的除了枯燥的课本、冰凉的板凳和漫长的时间，就是老师疾 言厉色的打骂。 老师对学生的“填喂”采取了粗暴、威逼的方式，只让学生死记硬背 。而激励学生取得好成绩的办法只有：打骂和体罚。 唉，在这样的学校学习，哪个学生不认为是苦差事！ 更荒谬的是，学校有一条评定老师水平的重要标准：谁打学生厉害， 谁就教得好！ 有一位老师，在冬天的早晨，总要把学生们轮流打一顿。为的是让学 生一天都听话，也为了让自己在寒冷的教室里“活动”取暖。 那天，小威廉磨磨蹭蹭地硬着头皮来到学校时，已经迟到了——他把 足够的时间都花在路上了。 正念课文的亨特老师见小威廉走进教室时，把书本摔在教桌上，冷笑 两声，说道：“威廉，你是来上学，还是来蹈哒！” 小威廉无言以对，连头也不敢抬。 他不想说谎话欺骗老师。 老师抓起那可恶的教鞭走下讲台——小威廉感到厄运要降临了。他猛 地抬起头，惊恐地对已经举起了教鞭的老师说：“你今天不能打我……” 教鞭停在空中，老师问道：“你说什么，我今天不能打你？” 小威廉急道：“我被你打的伤还没好，你再打我，我……我可能会告 诉我父亲。” “哈！多么充分的理由啊！”老师用嘲讽的口气说：“你父亲可一直 希望把你培养成伟大人物啊！” “打就能把人培养成伟大人物？”小威廉说：“要是那样的话，我情 愿不当伟大人物，宁可去唱戏，也不想让你打……” “什么？我的上帝！”老师的表情惊讶而又愤怒，大声地嚷起来，“ 你要去当戏子？你知道唱戏是没地位、没出息而又丢人的职业吗，你一个 镇长的儿子居然要去当戏子！” “啪！” 教鞭抽打在小威廉的肩头上。 老师随之吼道：“我一定要告诉你父亲，他抱有极大希望的儿子原来 这么没出息！” 老师的话深深刺痛了小威廉的心，他忍着泪说：“我会有出息的，我 不会给我父亲丢脸！”P3-P7