左手爱孩子右手立规矩

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日本一个机构曾对日本1303名高中生、美国1052 名高中生、中国1220名 高中生进行了一项关于“你最尊敬的人是谁”的调查 。结果，中国学生的答 案中，父亲排在第10位，母亲被挤出前10位；美国学 生的回答第一是父亲， 第二是球星，第三是母亲；日本学生的答案是：第一 是父亲，第二是母亲。 如果不考虑调查本身的科学性，就用调查中得到的数 字来推论一般中国父母 在孩子心目中的形象，这是不妥的。不过，以上调查 结果确实可以给我们一 些提醒。 导致一些中国父母在孩子心目中地位低的原因有 很多，但主要原因在于 父母的形象不佳。 “孩子是看着父母的脊背长大的。”孩子学做人 ，第一个榜样就是父 亲或母亲。可以这样说：“家家户户有杆秤，那秤砣 是孩子的心。”不同的 母亲发出的生命信息，在孩子心中留下了不同的图像 。妈妈的好行为、坏行 为，孩子都看得清。可是，一方面家长们希望孩子成 才，而另一方面家长却 不能创造一个有利于孩子成长的氛围。比如，有的父 母回到家把饭桌变成麻 将桌，把家庭变成赌场、舞厅、酒店、仓库，全然不 顾在一旁写作业的孩 子；还有一些孩子形成了“享乐至上”的人生哲学， 是因为家长整天忙于工 作、事业或做买卖赚钱，对孩子不管不问、放任自流 ，甚至在孩子面前也不 检点自己的行为…… 俗话说，“身教重于言教”“榜样的力量是无穷 的”。父母的形象对 孩子的影响是巨大的。在孩子的成长过程中，他们与 父母相处的时间最长。 孩子每天都在用最精细的眼光注意着生活中的一切问 题和观察着大人的一举 一动、一言一行，于是，父母便成了他们学习的示范 老师。由于孩子正处于 自觉和不自觉的学习过程中，他们的模仿能力非常强 。他们的绝大部分能力 和习惯都是从他人的言行中模仿过来的。而且，他们 更多的是从父母那里模 仿过来的。许多孩子的性格、作风、行为习惯之所以 很像父母，并非全是遗 传起决定作用，主要是受到潜移默化的影响而逐渐形 成的。如果父母在各方 面的表现是良好的、适当的，孩子看得见、学得着， 耳濡目染、潜移默化， 久而久之，孩子就会受到良好的家庭教育，并健康地 成长起来。否则，正如 鲁迅所指出的：“父母的缺点，便是子孙灭亡的伏线 ，生命的危机。”父母 不注意自己的形象就会让孩子对父母失去信任感，也 会失去在孩子面前的威 信，他们的思想意识、价值观念、习俗好恶、道德品 质和社会公德都会受到 不好的影响。 过去，农民的儿子看到父母日出下地、日落而归 ，自己便学会了劳动； 老百姓的女儿每日看到母亲日夜操劳、勤劳俭朴，便 学会了关心体贴、 不怕重负……父母对孩子的教育，就是这样的潜移默 化，这样的“润物 细无声”。 “孩子需要榜样甚于批评。”孩子的目光像永不 休息的雷达，不停地注 视着大人的言行举止，模仿着大人的行为习惯。 在孩子的成长过程中，他们与父母相处的时间最 长。父母的所言、所 为，就自然而然地成了孩子们的榜样。父母做得好的 方面，孩子能学到；父 母做得不好的方面，孩子也照样学得到。因此，为了 让孩子有一个良好的模 仿榜样，父母必须十分注意自己的形象。 父母的言行在很大程度上影响着孩子的成长道路 和发展轨迹，影响着孩 子的人生观、世界观、价值观的形成。虽然孩子具有 很强的模仿能力，但他 们的判断能力却还不很强，加上父母在孩子心目中的 不可替代的重要地位和 与父母的朝夕相处对他们耳濡目染、潜移默化的影响 ，导致他们不可能也无 法准确地判断父母言行的正确与错误。在他们看来， 自己的父母所说的和所 做的都是自己可以学习也是应当学习的。所以，从这 个角度来看，父母也应 当十分注意自己的形象。 不用责备打骂、不必苦口婆心，当你意识到孩子 存在这样的缺点、那样 的毛病时，请您揽镜自照，看看“病根”是不是在您 的身上，因为您的形象 对孩子就是一种无声的教育。 不少家长习惯以对话的方式让孩子做这做那，和 孩子进行交流。其 实，有时候试一试用无声的语言，即自我形象来教育 、影响孩子，效果可 能会更好。 父母要严于律己、身正为师，用善良的品性和高 雅的美德熏陶孩子，让 他健康快乐地成长。时刻告诫自己，好家长就是一所 好学校，孩子是父母的 影子，父母要做孩子的好榜样。 家长在教育孩子时务必使自己的体态自然大方、 动作讲究得体，让孩子 感到父母的稳重、威严却不失亲切、随和。尤其要注 意，家长在外面有什么 不顺心的事情，绝不可以回家把气撒到孩子身上。否 则，久而久之会形成孩 子偏执、狭隘的性格，并形成自卑心理。平时，家长 对孩子一定要注意多 用柔和、温存、真诚的眼光，这将会使孩子产生一种 良性反应，使孩子感 到心情舒畅、身心愉悦，对生活充满信心，学习也会 追求上进。从塑造孩 子的正确审美观念上来说，父母穿着得体、整洁朴实 ，在孩子面前总是保 持美观整洁、大方得体的外观形象，孩子就将得到非 常具体的美的形象和 美的教育。 P2-4