青少年心理与辅导--理论和实践(第3版十二五普通高等教育本科国家级规划教材)/给未来教师的心理学

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青少年期是一个既充满生机、活力，又充满矛盾 、困惑的时期，是个体一生发展历程中的一个特殊的 过渡时期。这一时期既为青少年心理发展提供了动力 和机遇，也使青少年心理发展面临挑战与挫折。因此 ，如何使青少年心理在这一特殊时期克服成长中的各 种困惑与烦恼，获得健康发展，并针对青少年心理发 展特点因材施教，使其潜能得到充分发挥，也就成为 学校教师十分关心的问题。为了更好地认识青少年心 理发展的状况和特点，给发展中的青少年个体以应有 的帮助与指导，我们有必要首先了解青少年期的概况 、青少年心理发展的实质以及对青少年进行心理辅导 的一些基本知识。 第一节 青少年期概述 青少年期究竟是一个怎样的时期？它与我们通常 所说的青春期是什么关系？它又有着什么样的年龄界 定？在本节我们将围绕这三个问题逐一进行阐述。 一、青少年期的内涵 青少年期（adolescence）是青少年个体所处的 人生发展阶段。它是少年期和狭义的青年期的总称， 也多被学术界视为广义的青年期的早期，简称为青年 早期。为进一步加深对青少年期及其在个体发展中的 重要性的理解，我们从青少年的生理发展、心理发展 和社会化发展三个方面来进行学习。 1．青少年期是个体生理快速发展而趋成熟的时 期 青少年正处于个体生理发展的第二次突变期，其 生理发展主要凸显出三个方面的特征：骨骼肌肉的发 展变化、第二性征的出现和神经系统的日臻完善。这 些变化不仅仅表现为量的变化，而且是建立在长期量 变基础上的质的变化，这些变化最终促成了青少年生 理发展的成熟，即青少年各项生理指标在青少年期末 几乎达到了其最高水平。这种发展变化是个体进入到 一个崭新的发展阶段——青少年期的标志。因此，生 理成熟是界定青少年期的重要指标和内容。近年来， 随着人们生活水平的不断提高，个体生理的发展速度 越来越快，青少年期的起始年龄被提早了，其生理成 熟期也不断提前。有学者（如日本学者依田新）甚至 把10岁作为青少年期的开始，这比一般对青少年期的 界定年龄提前了约两年。 2．青少年期是个体心理由依赖走向独立的过渡 时期 心理发展主要指个体的认知、情感、人格、自我 意识等方面的发展。它是个体发展的一个重要方面， 不少研究者将个体的心理发展状况作为划分个体发展 阶段的指标。青少年时期，个体开始告别儿童时代的 认知方式和生活方式，改变自身与外界的联系方式， 力图实现自我觉醒：一方面旧的自我尚未完全被颠覆 ，另一方面新的自我正在形成过程中；一方面还无法 摆脱对父母心理上的依恋，另一方面又强烈要求自己 在心理上的独立，因此个体此时处于强烈的心理冲突 和焦虑之中。正是从这个意义上说，心理学家形象地 将这一发展时期称为心理断乳期。埃里克森所说的“ 自我同一性危机”就发生在这一时期，也是青少年期 心理断乳的典型表现。这一时期，个体为了摆脱对亲 近者的依赖，建立新的关系世界，青少年会表现出较 多的逆反心理和对抗行为。 3．青少年期是个体社会化面临众多矛盾冲突的 时期 个体在与社会环境密切互动的过程中，逐渐由自 然人向社会人转变的过程就是实现社会化的过程。社 会化（socialization）是个体获得知识、语言、社 会行为规范、价值观、交往技能等，从而能使个体与 社会融为一体，以社会允许的方式自如行动，从一个 生物的个体转变为合格的社会成员的过程。它是理解 人的生命本质及发展历程最核心的要素。青少年期的 社会化任务主要是掌握必要的社会知识文化，学习男 性或女性的社会角色规范，建立与他人和社会合理的 关系，能够同朋友和异性正当交往，选择和准备从事 的职业，确立人生观和价值观，计划未来的生活，等 等。显而易见，青少年时期的社会化任务十分繁重， 从而使青少年个体面临各种矛盾冲突。要在这样一个 充满矛盾冲突的人生阶段完成如此重要的社会化发展 任务，对青少年个体来说无疑是一个极大的挑战，同 时也从一个侧面说明青少年时期是个体社会化发展的 关键时期。 二、青春期与青少年期 讲到青少年期，人们往往会提到青春期，而且一 般会将这两种概念相提并论。其实，青少年期与青春 期是两个相互联系又相互区别的概念。明确辨别这两 个概念，将会进一步加强我们对青少年期本质的认识 。 青春期（puberty），又称思春期、青春发育期 ，是指个体在生理上迅速发育直至成熟的时期。它是 一个生物学上的概念。该术语在西方源于拉丁 语“pubertas”，意为“具有生殖能力”。个体在青 春期，生殖功能发育、成熟，第二性征出现、成型， 身体各方面从加速生长直至基本稳定。人作为一种生 物有机体，与动物一样，都具有一个从出生、成长、 发育、成熟直至衰老、死亡的过程，青春期仅为这一 过程中客观存在的一个阶段，而且是自人类诞生起便 存在的一种自然现象。因此，学术界对该时期的界定 也比较明确且一致：一般以男女个体第二性征的出现 为青春期的开端，以其身高、骨骼等身体发育的基本 停止为青春期的终结。（P3-5）