云南自然地理学综合实践与指导

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内容简介

第一部分实习准备
　　第1章　实习目的和主要过程
　　1.1　自然地理学实习的目的和意义
　　实地考察是地理学研究中不可或缺的部分。自然地理学实习是地理教学的重要组成部分，是地理学学科建设和发展的需要，是培养社会主义新型人才的重要环节，是全面贯彻执行党的教育方针的重要途径之一。开展自然地理学综合实习，通过对形成和改变环境的地理过程的探索，使用地理方法和工具协助解释地理现象，有助于加深学生对地理过程的理解，同时也符合地理学学科性质的要求。自然地理学综合实习不仅为学生提供了认识自然和人类社会的学习机会，也是学生通过实践积累知识的重要环节，以及检验和锻炼学生综合素质的机会。
　　自然地理学综合实习是对地理学知识的理解、应用和评价。首先，通过实习的准备活动，可以训练学生查阅文献、选择素材等技能，发展学生的综合技能；其次，通过实践活动，可以检验学生的专业知识和技能，促进其对地理学科的理解，了解学科的应用和价值，强化数据收集、调查和相关方法应用的技能；最后，通过实习总结和展示，可以强化学生对数据处理和数据统计的理解，提高其图表处理、GIS分析等技能，促进自然地理学与其他课程地融合。
　　自然地理学综合实习能够引导和发展学生更深层次的学习。首先，野外综合实习给予学生贴近自然的机会，通过实地考察地质地貌、河流水系、气候土壤、生物群落等自然景观，接触不同文化背景下人类社会对资源环境的利用、改造、管理和保护，了解由于人类利用、改造自然及环境而引发的生态破坏、环境污染，引导和帮助学生学会以不同的方式看待事物。同时，野外实习重在实习内容的综合性，能够引导和培养学生进行地理学综合分析、解决问题的过程和思路。其次，通过对地理现象的实地测量、分析和讲解，引导和鼓励学生养成谨慎和反思的科学态度，帮助其更好地理解地理现象背后的地理学意义。再次，实习过程中，通过组织对有关地理学问题不同观点的探讨，能够引导和鼓励学生独立思考，培养其批判思维和挑战现有模型、假设的能力。最后，通过设置相关专题任务，能够激发学生主动思考、培养学生对于地理学科和专业的兴趣与热情。
　　自然地理学野外综合实习还有更多社会层面的意义。首先，野外综合实习能够培养和锻炼学生独立学习和工作的能力。野外综合实习使学生离开熟悉的地方，面对食宿不便、风吹雨淋、虫叮蛇咬等复杂的环境，还要与具有不同习俗和文化背景的陌生人打交道，使学生个人应变能力和忍耐力得到了综合检验和锻炼，为学生走进现实社会提供了最好的演练机会。其次，野外综合实习能够加深同学和老师的交流，促进学习。野外实习需要在老师的指导下分组合作完成，实习期间，师生同吃、同住、同工作，创造了合作解决问题的氛围。最后，野外综合实习能够促进学生思想道德品质提升。野外综合实习使学生领略到祖国的秀丽风光，了解我国的基本国情，有助于培养学生的爱国主义精神，树立民族自尊心，增强社会主义优越感。野外工作需要跋山涉水、风餐露宿、早出晚归，生活和工作条件比较艰苦，这有助于培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。实习任务的完成通常需要全体同学的共同努力，这有助于增强学生的集体主义精神和组织纪律。
　　1.2　实习过程
　　自然地理学综合实习是地理学教学的重要环节，通过实地考察和实践活动促进其对基础理论知识的理解，学习和掌握地理学野外调查方法和基本技能，通过专题训练、实习总结和展示，全面地培养学生的科研意识和创新能力。实习过程如下。
　　1)实习准备
　　组织学生认识和了解自然地理学实习的目的和意义。回顾专业课程学习的知识要点，通过文献查阅、资料收集等方式提前了解实习目的地的地质和地貌、气候与气象、水文及水资源、土壤与植被等相关信息。特别注意帮助学生训练和强化查阅文献、选择素材等技能。可以结合智能终端设备、互联网、遥感和GIS等设备、方法，在教学过程中对实习地点、实习项目做室内的情景模拟测试，进一步了解实习目的地的环境和具体实习项目，发展学生的综合技能。
　　2)实地考察
　　深入实地认识自然和人类社会，通过对地理现象的实地测量、分析和讲解，探索形成和改变环境的地理过程，加深对所学基础理论知识的理解，实践地理学综合分析、解决问题的过程和思路。通过开展小组实习计划活动，组织有关地理学现象和地理学问题不同观点的讨论，检验和锻炼学生的专业知识和技能，促进其对学科的理解。实地考察包括地质地貌、气候与气象观测、水文与水资源、植物地理与植被生态、土壤地理等内容。
　　3)学习和掌握地理学野外调查研究方法和基本技能
　　掌握野外地理学观测和数据测量处理的常用方法，学习常用野外工具和仪器的操作。使用地理学方法和工具辅助解释地理现象，培养学生动手能力、观察能力和野外工作能力。
　　4)专题训练
　　通过情景模拟方法，设定背景，从而提出假设、问题、内容和过程，查阅资料、收集数据、分析调查结果，进行数据统计和分析，尝试解决和阐述问题。通过专题训练激发学生主动思考，培养和锻炼学生独立学习和工作的能力。
　　5)实习总结和展示
　　实习过程中及时整理实习工作结果，实习结束时汇总编写实习报告。通过野外综合实习强化对地理学野外调查、信息采集、处理和分析能力的训练，强化学生对数据处理和数据统计的理解，提高其图表处理、GIS分析等技能，促进自然地理学与其他课程内容的融合，全面培养学生的科研意识和科研能力。组织学生开展实习专题汇报等总结和展示活动，锻炼其科学论文写作能力和表达能力。
　　第2章　实习的组织管理
　　自然地理学野外实习根据时间顺序可划分为实习准备阶段、野外工作阶段和实习总结阶段，其中野外工作为实习重点，同时也需要充分重视准备工作和实习总结，以保证实习取得更好的效果。实习的组织管理应尊重实习教学的规律，根据野外实习不同的阶段的特点、教学的重点和要求，科学合理安排实习任务。
　　2.1　实习准备阶段
　　实习工作准备是野外实习顺利开展的先决条件，实习工作准备充分与否直接决定实习能否取得预期的成效，同时也是防范实习风险的关键。实习准备阶段主要包括实习动员和安全教育、实习后勤安排、教师实习工作准备与学生实习工作准备四个方面。
　　2.1.1　实习动员和安全教育
　　实习动员大会是野外综合实习的重要环节，一般安排在实习出发之前举行。全体实习的学生和相关教师都应参加。主要内容如下。
　　1)明确实习队伍组成
　　向学生通报参与实习的教师组成，以及各教师的业务专长和实习中的重要工作。向老师通报实习学生的专业、年级和已修读课程的情况。
　　2)明确实习目的和意义
　　由学院(系)领导做实习动员，从地理学学科性质要求、地理学知识和理解的应用与评价、发展更深层次的学习能力、实习的社会层面意义等方面阐述地理学综合实习的重要性。
　　3)实习路线介绍
　　由实习带队老师介绍实习路线的基本情况和主要的日程安排，通报实习的主要内容、工作方法，以及实习预期结果、实习费用等相关情况。
　　4)布置实习任务和要求
　　由实习指导教师提出实习的具体要求和任务，安排实习学生分组和参与必要的准备工作。
　　5)宣读实习考核成绩评定方式
　　说明实习笔记与实习报告撰写等事项。明确实习过程管理要求，并说明实习考核的方式方法和成绩评定标准。一般实习考核成绩从野外实习纪律、小组实习汇报、野外实习技能、个人实习总结报告总结等几个方面进行综合评定。
　　6)实习安全教育
　　安全问题是实习过程中最重要的问题，也是实习顺利进行的保障。由学院(系)领导和实习领队教师对实习队伍师生做实习安全教育，树立安全意识，并对一些可能存在的安全隐患提出具体要求，提醒实习师生重视。具体要求包括：
　　(1)要求实习师生始终坚持“安全第一”的原则，在实习过程中遵守相关规章制度和纪律，服从指导老师的安排和要求，结合以往实习过程中的具体案例，警示全体师生从思想和意识上高度重视安全问题。
　　(2)宣布野外实习纪律。由于野外实习的特殊性，将实行半军事化的组织和管理。学生要服从实习老师安排，不得擅自行动；外出要向负责老师请假。要求师生注意人身财物安全、交通安全等，严禁从事一切非法活动。签订实习过程中的安全管理承诺。
　　(3)确认参加实习师生的身份证号码、联系方式、个人健康状况等信息，以便统一购买保险，制订安全防范预案及应急措施。
　　(4)告知学生实习区域的自然状况和实习期间可能的天气状况，确保学生穿着合适的服装和装备，并做好防晒、防虫、防暴风雨等准备；介绍实习区域的少数民族的风俗习惯，提醒学生尊重实当地的民俗，注意言行，避免误会和发生冲突；提醒学生在实习过程中避免单独行动，注意个人及环境卫生状况，谨防食物中毒和疾病发生。
　　(5)落实实习车辆、通信工具等的安排与准备情况，随时与学校和学院保持联系，及时报告实习进展及工作情况。
　　2.1.2　实习后勤安排
　　实习后勤安排主要由院系和实习领队教师负责，包括以下事项。
　　1)食宿安排
　　由学院事先调查、联系确定，统一安排。实习前提前与接待实习的单位做好联系沟通，通报实习的人数、性别比例、实习时长等，事先确定其接待能力以及周边饮食条件、卫生情况等，确保食宿安全。由于住宿价格、住宿条件受到实习时间、地点、天气条件等情况影响，可能会存在差异。具体房间、床位的安排应尽量考虑学生的实际情况，但也需要同学们服从带队老师的统一安排。
　　2)物品安排
　　按实习计划、实习人数列出实习所需仪器、设备清单，逐一准备。实习仪器、设备主要由学院实验室提供，部分可能需要临时购买或制作。需准备的物品包括野外记录本、实习资料、办公用品、便携式扬声器、测绳、罗盘、海拔表、GPS、放大镜、地质锤、土钻、铁锹、多媒体设备等。在实习开始前，发放实习用品，由各班班长代领并签字。部分实习内容涉及一些国家机密图纸，在使用图纸前，应进行保密教育，签订保密协议。