父母最想知道的亲子心理学

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孩子是天真无邪的，他们应该在快乐、和谐的家庭环境中成长。父 母不要认为孩子小，就什么也不懂，自己的一些行为不会对孩子产生 影响。其实这种想法是错误的，父母们不应该私自剥夺了孩子本应该 享有的快乐。 在家庭氛围的营造上，德国的家长做得特别出色。他们从来不会 苛求孩子取得好成绩，必须拿第一；他们也从不轻易对孩子发脾气，夫 妻之间也总是和睦相处，即使吵架也绝不会让孩子知道；他们懂得给 孩子自由，让孩子为自己的事情做主；关于孩子的个人事情，他们也从 来不会干涉，都是让孩子自己作决定……他们认为：一个缺少和谐、没 有平等、“战火不断”、缺乏关爱的家庭，不能培养出身心健康的孩子。 然而，多数的中国家长在家庭气氛的营造上好像逊色很多：孩子放 学回到家，多数家长对孩子说的第一句话就是“赶快去做作业吧”！孩 子的每次考试成绩公布后，家长们或喜或悲，把孩子的成绩看得像生 命一样重要，有很多家庭都会弥漫着“硝烟”，甚至还会有暴力剧上演。 中国的家长很少与孩子一起娱乐，即使家长同孩子一起游戏，往往对 孩子都是采用命令语气，使孩子不能在游戏中得到快乐…… 心理学家表示，不和谐的家庭氛围对孩子的成长很不利，更不利于 父母对孩子的教育。因为心理学家通过大量的实验表明，孩子只有在 和谐的氛围中才会冷静下来，进行认真思考，这样才会理解父母的一 片苦心，从而愿意听父母的话，喜欢与父母合作。相反，在充满紧张情 绪或者被训斥的情况下，孩子不能进行理智思考，这个时候，孩子的语 言和行为缺乏理智，很可能故意与父母作对，找理由欺骗父母。 李老师担任四年级的班主任，一段时间后，她发现班里有个孩子性 格有些孤僻，从来不会主动与同学接触，每天上完课，就趴在课桌上睡 觉。有时别的同学来找他玩，他不但不理，甚至还表现出不耐烦的神 情，因此，班里的同学都不愿意跟他接触。更为可怕的是，他常常在自 己的日记里表露出轻生的念头。 李老师经过认真调查才知道，这个学生父母之间的感情一直很不 好，常常为了一点小事就大吵大闹，甚至是大打出手。因此在这个“战 火不断”的家庭中，这个孩子一直都过着担惊受怕的生活，不知道哪一 会儿父母就会吵闹，根本体会不到家庭的温暖和关爱，所以经常会感 觉生活很没有意义。 的确，像这样的故事很多，有这样的经历的孩子也很多，大量事实 也证明，在夫妻感情不好的家庭中成长起来的孩子，因为体会不到家 庭的温暖，所以性格很容易孤僻、悲观，心理很容易扭曲，等做出一些 出人意料的事时，父母追悔莫及。家庭环境时时刻刻都在影响着孩子 心理健康。心理学家研究表明，在和谐的家庭氛围中成长的孩子，性 格活泼开朗、自信乐观，智力发展也会比其他孩子快；而在压抑氛围中 成长的孩子，对人对事往往缺乏热情、不愿交际、有悲观倾向，他们的 智力发展往往很缓慢。也就是说，一个和谐的家庭、轻松快乐的氛围， 对于孩子的身心健康是非常有利的。 所以，要想让孩子的身心健康成长，家长就要给孩子提供一个温馨的 家庭环境。 首先，夫妻之间要和睦相处，让孩子体会到家庭的温暖，人与人之 间无私的爱。如果，夫妻间发生意见分歧，绝不要在孩子面前大吵大 闹，要在孩子不知情的情况下把问题解决，因为孩子是无辜的，所以不 要影响孩子的心情，否则对孩子心灵造成的伤害是无法估算的，也是 难以挽回的。 其次，不要让孩子的学习成绩成为家庭气氛的主导力量。现在，很 多家庭里都会出现这样一种奇怪的现象：孩子学习成绩好时，整个家 庭都沉浸在幸福欢乐之中；当孩子学习成绩差时，全家人都被一层乌云 笼罩，相互斥责，父母斥责孩子、父母之间互相抱怨……其实，这种现象 就表明，孩子的学习成绩已经掌控了一个家庭的氛围。这种氛围会使孩 子感受到很大的心理压力，从而厌烦学习，甚至是厌烦家庭……因此，明 智的家长不应过分关注孩子的分数和名次，也不会让这些来掌控家庭 氛围，对于孩子来说，最重要的就是快乐生活，健康成长，如果从小就 在压抑的气氛中成长，长大后也会很难有所作为。 最后，父母要多与孩子一起做些有意义的事情，例如，与孩子一起 做游戏，与孩子一起读书，带孩子出去体验生活等。在与孩子共同做 这些事情的过程中，父母不仅能让孩子体会到这些事情本身给他们带 来的乐趣，而且还可以使孩子体会到父母对他们的关爱和家庭的温 暖。只有在这样的良好的环境中，孩子才会快乐，才能够健康茁壮地 成长。P20-22