看得见的思维--核心素养视域下的历史学科判断力培养

作者简介

李 峻：特级教师，正高级教师。现任复旦大学附属中学副校长，上海师范大学特聘教授，华东师范大学历史系本科生导师，上海市第四期“双名工程”攻关计划主持人。撰写2本专著，主编6本图书，参编20多种书籍，在省市级正规刊物发表文章70多篇。 张曦琛，中学高级教师，现任上海市第二中学副校长，上海市第四期“双名工程”攻关计划学员，徐汇区拔尖人才，徐汇区教育系统学科带头人。

内容简介

判断力是21世纪必备的核心素养之一。核心素养视域下的历史学科判断力凸显有效辨别史料价值的甄别能力；对史事、史实进行理性分析的解释评判能力以及解决历史和现实，已知或未知问题的能力。它是个人证据意识、历史逻辑和思维的体现，是个人的历史观、价值观、世界观的表现；也是指向一种面向未来的终生能力。在高中生历史学科判断力养成的过程中，教师通过"结构-联系"的教学模式，围绕"大概念-主题"的教学模型，运用以主题式跨单元的教学为实施策略设计，运用"可视化"作业和的评估方式让学生的历史思维"看得见"，让过程性的历史思维训练最终达到判断力养成的教学目标。