欧盟创业教育研究——基于核心素养发展的视角/中外价值观教育前沿论丛

作者简介

常飒飒，女，东北师范大学思想政治教育研究院副教授；研究方向为大学生创新创业研究、思想政治教育中欧比较研究；先后主持全国教育科学规划课题教育部青年课题等项目。

内容简介

创业教育融入方式一般有跨学科融入、融入单独的必修课程以及融入单独的选修课程这三种类型。其中，跨学科融入主要是指将创业核心素养作为一种跨学科的可迁移素养，在所有学科中进行融入和体现，强调将创业学习作为一种方法论，而并非课程。三种类型的选择并非互斥，学校可以融合运用。在欧盟的创业教育发展理论中，越是成熟阶段，创业教育的融入越是面向所有课程，而在初级阶段一般表现为简单“植入”。在实际中，欧盟创业教育在小学阶段的融入一般是全校性的，而在高中阶段或者职业教育阶段，一般作为独立课程而存在。 深入研究欧盟国家如何开展“以人为本”的创新创业教育。书中以“欧盟创业教育”为研究主体对象，试图从 “人类命运共同体”战略高度和“人的全面发展”这一终极目标来重新审视创新创业教育，对我国“大众创新、万众创业”背景下的创业教育具有重要的借鉴意义。