奥尔特校园手记(精)/新畅销译丛

作者简介

科蒂斯·希登费尔德（Curtis Sittenfeld），美国**的才女型作家，一九七六年出生，十六岁时便在《十七岁》杂志举办的小说大赛中胜出。一九九八年，她又赢得了《密西西比评论》的年度小说比赛。她的作品曾发表在《纽约时报》、《华盛顿邮报》、《沙龙》等报纸杂志上，还曾在公共电台“美国生活”栏目中播出。她是斯坦福大学的毕业生和爱荷华作家协会的成员，曾获得哥白尼社团的美国奖。《奥尔特校园手记》当选为《纽约时报》二〇〇五年**图书之一，并入围英国的奥兰治奖。她的第二部长篇小说《致我的青蛙王子》（The Man of My Dream）也颇*好评。《美国夫人》（Amencan Wife）是希登费尔德的第三部长篇小说，被《纽约时报》评选为二〇〇九年值得关注的图书，同时被***网上书店、《芝加哥论坛报》、《娱乐周刊》、美国公共广播电台、《人物》周刊、《时代》周刊等媒体提名为年度*佳图书。

内容简介

1 小偷 **学年秋 我想，所有发生在我身上的事情，或者说其中的 某些部分，是从那些罗马建筑群开始的。古代史是我 那天早晨礼拜和点名仪式后的**节课。与其说是点 名，不如说是一连串的发言。在一个有着二十英尺帕 拉迪奥式窗户的大房间里，排列着一排一排的书桌， 上方连着用来储书的吊柜，墙上的桃花心木板上刻着 每一个毕业生的名字，自从奥尔特学院一八八二年成 立以来，每个班都在墙上占了这样的一块。两个四年 级的班长主持了这个点名仪式，他们站在讲台后面， 照着此前签好的名字点名上台作介绍。按照字母次序 ，我的桌子就被排在讲台的旁边，再加上没有跟周围 的同学搭话，点名前的间隙，班长们和老师，同学互 相之间的对话就传到了我的耳朵里。两个班长的名字 是亨利·索夫和盖茨·迈德考斯基。即便只来了四个 礼拜，对奥尔特了解不多，我也知道盖茨是奥尔特历 ****个被选作班长的女生。 “请记住递交建议申请表的截止时间是星期四中 午。”老师的讲话简明扼要，学生们的发言可就长了 ，后面的部分越是冗长，就显得**个部分越是简短 。不单是长，而且还有歧义：“**在科比斯球场上 有男子足球比赛，如果你不知道那是在哪儿的话，它 就在校长室的后面，如果你还是不明白它在哪儿，你 可以问弗赖特。弗赖特，你在哪儿？举一下手好吗， 伙计？他在那儿，大家看见弗赖特了吗？好了，科比 斯球场见，记得把球带来。” 在所有的讲话都结束之后，亨利和盖茨按了一下 桌子边一个类似于门铃的按钮，校舍的每个角落随之 响起了铃声，于是大家各自解散去上课。古代史的课 上，我们要就不同的主题作演讲，而我正是当天要作 演讲的学生之一。我从图书馆的书上复印了一些古罗 马竞技场、万神庙和戴奥克利仙浴场的照片，贴在展 示板上，用绿色和黄色的记号笔勾出边框。在这之前 的一个晚上，我站在宿舍浴室的镜子前面演练着我要 说的话，直到有人走进了浴室，我才只好装模作样地 洗洗手离开。 我被排在第三个，在我之前发言的是杰米·劳瑞 森。范德赫夫太太在教室前面摆一个演讲台，杰米就 站在它后面，手里抓着他的索引卡。“许多两千多年 前设计的建筑保存至今，使现代人得以参观欣赏，” 他开始他的演讲，“显示了古罗马建筑师的天才。” 我的心猛地跳了一下，古罗马建筑师的天才是我 的主题，不是杰米的。我再也无法集中精神听下去， 只是一些熟悉的字眼不时蹦到耳朵里：高架渠，建造 用于水流疏导……竞技场，*初被称作弗拉维奥露天 剧场…… 范德赫夫太太站在我的左边，我靠近她悄声说： “对不起。” 她看来并没有听见我叫她。 “范德赫夫太太？”——而后的这个动作让我看 起来颜面扫地，我试图去拉她的手臂，她穿着一件褐 色丝质的裙子，小小的领子和窄窄的褐色皮带，我的 手指才刚碰到她的丝裙，她就仿佛被弄痛了似的缩了 回去，瞪了我一眼，摇摇头，走开两步。 “我想给大家看几张照片，”我听见杰米说。他 搬起地板上的一摞书。他打开它们的时候，我看见了 那些建筑的彩色图片，正是在我的展示板上贴着黑白 复印件的那些。 而后他的演讲结束了。在那天之前，我对红头发 、皮包骨、呼吸粗重的杰米·劳瑞森从没有任何感觉 ，而当我看着他坐回到他的座位上，露出一个温和满 意的表情的时候，我开始厌恶他。 “莉·斐奥拉，我想你是下一个。”范德赫夫太 太说。 “嗯，我要说的是，”我开始说，“也许有一个 问题。” 我可以明显感觉到我的同学们饶有兴趣地看着我 。师生比例是奥尔特引以为自豪的事情之一，在教室 里，我们只有十二个学生。但当他们所有人的目光在 一瞬间全部集中在我身上的时候，那似乎就不只是那 么小的一个数字了。 “我没法继续。”我咬咬牙说。 “你说什么？”范德赫夫太太快六十了，高高瘦 瘦的，顶着一个瘦骨嶙峋的鼻子，据说她死去的丈夫 是一个**的考古学家，可惜不在我所听说过的** 考古学家之列。 “瞧，我的演讲是……或者将是……我以为我要 说的是……但也许，刚才杰米……” “你说的话我们没法理解，斐奥拉小姐，”范德 赫夫太太说，“请你说清楚些。” “如果我继续我的演讲，我说的将和杰米一样。 ” “但是你们的主题不同啊。” “事实上，我要说的也是建筑。” 她走到她的桌子旁，拾起一张纸。从我们开始说 话起，我就一直看着她，而她现在转过身去了，我不 知道我的眼睛该往哪儿瞧。我的同学们仍然看着我。 自从我入学以来，我只有被点到名才会在班里发言， 那并不经常发生，因为其他奥尔特的学生都**积极 主动。而在我印第安纳南班德的初中里，*多的时候 只是我和老师一对一地交流，其他的学生则在做着白 *梦或是乱涂乱画。在这儿，我看了书并不能使我有 什么与众不同；事实上，没什么能让我显得与众不同 的。而现在，在我发表我*长演讲的*子，我却使自 己表现得那么奇怪而愚蠢。 “你说的不是建筑，”范德赫夫太太说，“你说 的是运动。” “运动？”我重复道。我怎么可能毛遂自荐去演 讲这样一个主题。 她把纸塞进我的手里，上面有我的名字，莉·斐 奥拉——运动，以她的笔迹写着，而在那上面，杰米 ·劳瑞森——建筑。我们在课上举手登记了各自的主 题，很明显，她误解了我的意思。 “我可以说运动，”我说得不太肯定，“明天我 可以。” P1-3