平常家教得失录

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把女儿的优点存起来 在我这个三口之家里，我专门为我的孩子提供“优点储蓄”和“优点支 出”业务。精美的“存折”是我和她一起设计的，她太喜欢这个“优点银行 ”了。 这本存折里设有“参与实践”、“自主学习”、“行为习惯”这三个方 面的内容，可以让她有选择地存入优点。存折背面我写了一句话：“我积累 、我自信、我成长、我快乐”，还有我的座右铭，我写的是：“有志者事竟 成”。 我给女儿讲：“存人优点并不难，只要坚持就可以了。难的是不能让已 经存入银行的优点被‘支出’。如果她没有保持住优点，‘银行操作员妈妈 ’就要在‘是否支出’一栏中做记号，表示这个优点已经消失了，然后要经 过更长时间的努力才能重新存人这个优点。”渐渐的，女儿明白了存的优点 越多就越要对自己严格要求，要成为“优点富翁”和“明星孩子”可难哩！ 半年来，翻开“优点存折”，里面的内容可真多呀，都是她的“具体而 实在的优点”，比如“按时到校”、“在家拖地”、“帮妈妈洗碗”、“虚 心接受老师的批评意见并改正错误”、“不和同学吵架”、“对人有礼貌” 、“今日上课认真听讲”、“不与其他同学比吃比穿”、“坚持每天记日记 ”、“喜欢课外阅读”、“能独立查找资料”……还有我为她存人的优点： “会体贴人”、“独立生活能力强”、“每天做完作业坚持看课外书”、“ 上课积极举手发言”……在每一条优点上，都可以看到一颗颗鲜红的五角星 ，她称它“宝星”，这是经过我的审核、她爸爸监督后，正式存人银行的优 点，更是她来之不易的财富。有时女儿自信地说：“优点是比金钱更重要的 财富，我要让我的存折里存满优点，做一个优点富翁。” “优点银行”真神奇。女儿跟我说：“妈妈以前我最大的缺点就是爱撒 谎，而且很难改正。我喜欢看电视又爱打电脑，但又不能控制自己，一看电 视就是很长时间，打起电脑一打就是一个小时，直到有一天，被妈妈您发现 了。您在我的本上写下：‘你撒谎了，真让妈妈失望。’我难过极了。后来 ，我很努力，不再撒谎，妈妈又对我刮目相看了！” “优点储蓄”使我的孩子在生活和学习中学会发现自身和他人的优点， 并积累优点，把这些优点变成好习惯，使自己不断进步。同时我也经常反省 自己各方面的言行，力求做孩子的表率。 我深深体会到：只要能够和孩子一起用“爱”去寻找、去发现，就会帮 助孩子成为“优点银行”的“小富翁”，更能让孩子快乐成长！ （陈红艳） 【作者简介】陈红艳，广东省深圳市宝安区沙井万丰小学五（3）班学 生潘春娟的母亲。 评析 父母给孩子设个“优点银行”，这位母亲的眼光真好。第一，这位母亲 有一双“善眼”，善于发现孩子的优点和进步。在成长中，孩子的心理是脆 弱的，他们需要成人积极的心理暗示。这位母亲的眼光和心态使孩子处于积 极向上的氛围中。这样，孩子会感到备受尊重，这能激起他们内在的自我价 值和尊严感，有助于他们形成乐观自信的个性和健全的人格；其二，这位母 亲看见孩子的优点和进步以后，立即通过“优点银行”这一方式，让孩子知 道自己的优点并给予孩子赞许和表扬。美国成功学家卡耐基说：“对于孩子 们来说，父母的注意和赞赏是最令他们高兴的。”心理学家认为，赞扬与鼓 励能给孩子带来巨大的愉悦，在愉悦状态下，孩子往往能发挥超常的能力； 长久的喻悦则有助于孩子形成积极型情商。第三，这位母亲用银行的形式把 孩子的优点和进步记录和积累起来，让孩子能看到自己成长的台阶，从而产 生一种成功感。成功感不仅能给孩子以自信，而且能激发孩子“争取进一步 成功的欲望和能力。”（比尔·盖茨语）。所以，陈红艳的心得与愉悦不是 偶然的，她的这种做法符合科学家教的原理，相信其他家长也会从中悟出道 理来。（宗慨） 成功的家庭教育从良好心态开始 我们这代做父母的人深受文化不多的痛苦，我多么希望自己韵孩子能好 好学习，将来长大了有出息呀！可事与愿违，早晨上学时，我刚嘱咐孩子一 定要好好学习，可中午放学时，顽皮的孩子就被老师“请”去了；我告诉孩 子上课不要做小动作，甚至在他手上写上“认真听讲”，想让他记住，可他 照样做，气得我死的念头都有，真是恨铁不成钢。 因为儿子学习差，我和爱人常常吵架，每次儿子考坏了，我们夫妻要么 互相埋怨，要么训斥孩子是“笨蛋”。结果孩子的学习越来越差，有一次他 终于考到全班最后一名。儿子委屈地说：“妈妈，您别再说我是‘笨蛋’了 ，别人的孩子都比我好，我对自己就更没信心了。”我听了这话，心里一惊 ，感到问题很严重。回顾这一段时期，由于我们的教育观念不当，夫妇俩言 语不慎，已给孩子的心灵造成了巨大的伤害。孩子越学越差，与我们的教育 不当有关。我想，必须从我们自身改变做起，换一种心态试试。 于是我接过儿子的试卷，微笑着说：“这下好了，儿子，这回你就不用 有负担了！”儿子非常惊讶，问：“妈，您是不是病了？”我说：“妈没病 。你想想，一个跑在最后的人有什么负担呢？你不用再担心会有别人超过你 了，你只要往前跑，肯定会进步！”儿子大受启发：对呀，龟兔赛跑，乌龟 还能跑第一呢！于是他高兴起来，没有了心理负担，学习上反而认真自觉了 。第二次考试，他考到全班第39名。拿到他的考试卷，我兴奋地说：“太好 了，儿子！你比上次已经进步20多名了。”到了第三次，儿子考到全班第11 名，我激动地对他说：“你真了不起，离第一名只差10名了。”后来，儿子 的成绩一直是全班前10名。我也从中尝到了“赏识教育”的甜头，经常用“ 太好了！”来鼓励孩子，培养他的自信心和带着微笑看世界的心理品质。 儿子字写得难看，过去因为成绩差，老师常说他笨，不如别的孩子有灵 气。现在儿子的成绩好了，老师对他也刮目相看了。有一次，老师在儿子写 得乱糟糟的一片字中，挑出一个写得比较好的字，画了一个大红圈，批了一 个大大的“好”。儿子兴奋异常，拿回来给我看，我也很兴奋，说：“我早 就说你能行吧！看这个字，你写得就是好！”从那天起，儿子有了写字的自 信，迷上了练字，后来写得一手好字。 儿子喜欢画画，可过去因为成绩不好，我经常限制他画画。教育观念转 变后，我不仅鼓励他画，还给他买美术书、画笔和纸。有一次他画了一只大 公鸡，我高兴地把他的画嵌到镜框里，挂在墙上，说：“太好了，儿子！我 知道你能行，你画的大公鸡比奶奶家养的那只还漂亮呢！”从此，他对美术 产生了兴趣。每次儿子画好一幅画，第一个跑过去欣赏的总是我，我总是对 他说：“太好了，儿子，你真行！” 心态，能把人推向成功，也能把人引向失败；能把“地狱变成天堂”， 也能“把天堂变成地狱”。这就是“心理力量”。其实，帮孩子打开成功大 门的钥匙就在我们家长手中。只有重新认识孩子，理解孩子，赏识孩子，才 能教育好自己的孩子。 （潘利平） [作者简介]潘利平，江西省黎川县日峰镇第二小学三年级学生家长。 评析 换一种心态，就获得了一种完全不同的结果。家长的心态变了，从心烦 、失望、抱怨，变成了理解、赏识、鼓励；孩子的心态也跟着变，从自卑、 苦恼，变得自信、快乐。孩子的学习和其它方面随之出现了新的转机。 美国著名的成功学家希尔说过：“人和人之间的差异其实很小。而这种 很小的差异却造成了巨大的差异——很小的差异是心态，巨大的差异指的是 人生的结果。” 本文事例说明，在家庭教育中父母的心态绝不是无关紧要的小事，它关 系着孩子的心态和人生结果。怎样才能有一个正确的心态呢？这位母亲在文 章最后写得很透彻，这并非空洞的“教条”，而是成功的经验之谈。家庭教 育是实践的科学。正在寻找教子之道的家长不妨尝试、实践一下，你也会成 功的。（宗慨）P3-6