把话说到孩子心里去

作者简介

卢志丹，潜心于家庭教育研究，对当前中国的教育改革投入了颇多关注和思考，已出版多部研究论述，如《让孩子自觉主动地学习》、《把孩子的缺点变为优点》、《这些事让孩子自己做主》、《成功教子的46个关键点》，深受家长及一线教育工作者的认可，畅销不衰。

内容简介

要彻底解决孩子不听话这个难题，家长应该学习如何保证自己说话的效 果，把话真正说到孩子的心里去。这就要求家长一定得用心研究一下说话的 方式和谈话的技巧。因为和孩子说话，实在是一门艺术。 先看看下面这两个例子： 例一：孩子从幼儿园回来…… 妈妈：“你回来了？” 儿子：“我回来了。” 妈妈：“今天在幼儿园都做了些什么？” 儿子：“没做什么。” 妈妈：“吃的什么点心？” 儿子：“忘记了。” 例二：孩子从幼儿园回来…… 妈妈：“嗯！宝贝，让妈妈看看！(专注地看了孩子一会儿)今天你一定 玩 得彳艮快乐。” 儿子：“对呀！我和马晓涛一起玩搭积木，我们搭了一座动物园，然后 ， 把许多玩具关进去当动物，很好玩哦……” 妈妈：“哇！听起来真的很好玩，可惜我没有玩到。” 儿子：“没关系！下次我教你玩。” 两个例子都是孩子从幼儿园回来，妈妈的动机同样是想要了解孩子今天 过得好不好、做了些什么事、玩得快乐不快乐，但是结果却相去甚远。例一 中的妈妈措辞很生硬，命令的方式质问孩子，孩子回答她的问题很不情愿。 而例二中，聪明的妈妈以“玩”为突破口打开了孩子的话匣子。试想，幼儿 园 的孩子不正是以玩为主吗？可见，家长说话的艺术和问话的技巧在与孩子的 交流中具有举足轻重的作用。 要把话说到孩子心里去，家长就要把自己也变成孩子，走进孩子的世 界，和孩子融成一片。很显然例二中的妈妈平时一定经常和儿子一起玩，她 的话很容易引起儿子的共鸣。因此，父母是否拥有一颗赤诚之心，是非常重 要的。 要把话说到孩子心里去，家长就要和孩子密切相处，多关心孩子，了解 其想法和需要。要了解孩子，就要多跟孩子接触，从他们的语言及行为中了 解他们的想法、喜好以及内在需要。 要把话说到孩子心里去，家长就要学会倾听，重视孩子说的话。如果孩 子发现爸爸妈妈十分重视自己说的话，那么他也会很愿意听父母说话。如果 父母在孩子说话时总显得心不在焉，或目不转睛地盯着自己喜爱看的电视节 目，或还在看手中的书，那么孩子依葫芦画瓢也就不足为怪了。 要把话说到孩子心里去，家长就要注意孩子的反应与态度。现代父母由 于工作忙碌，在和孩子说话时，常常会急着表示自己的意见和指示，期望孩 子乖乖照自己的话做，最好不要有意见，经常忽略了孩子的反应。和孩子说 话时，如果不了解他们的想法及立场，而让孩子感觉与父母沟通会令他不舒 服，他们自然而然会避免接触，凡事不愿意向父母透露，亲子间的代沟必然 越来越深。 要把话说到孩子心里去，家长就要针对不同的年龄和个性，使用不同的 方法。每个孩子都有自己不同年龄段的心理特点，还有属于孩子自己的气 质。例如，对于年龄小的孩子需要示范引导，年龄大一点的则需要激励。引 导孩子听话，并不是把一个固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年 龄、不同个性的需求，在他们的身上找到力量，从而创造孩子能够自觉听话 的先决条件。 要把话说到孩子心里去，家长就要把握与孩子说话的时机。与孩子说话 不是随时随地都可以进行的，当孩子正专心地学习或做着自己喜欢的事情 时，或孩子的心情不好时，父母所说的话尽管有道理，他也是听不进去的。 因而父母要根据孩子的具体情况选择并把握教育时机，与孩子进行交流。 要把话说到孩子心里去，家长就要注意运用适当的语气与声调。例一中 那位妈妈生硬命令的语言成为她与孩子交流的障碍。合适的声调是指有重 点、温暖、支持并有强弱之分。当然，强烈急迫的声调在管教上有其意义， 但是最好是在情况真的需要时，才能让孩子有所警惕，否则一旦孩子习惯了 这样的语调，就会逐渐失去敏察与聆听他人语意的能力了。 要把话说到孩子心里去，家长就要避免说“我命令你……”，“我警告 你……”，“你最好赶快……”，“你真笨”，“你太让我失望了”等带有 指挥、命 令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的话。 要把话说到孩子心里去，家长就要避免喋喋不休、唠叨不断。调查资料 显示，当父母在孩子面前喋喋不休，把自己真正要讲的意思和许许多多“废 话”，例如抱怨、絮叨或责备都夹杂在一起，或是把要孩子说的几件事和几 个 要求都混在一起跟他说个没完时，效果反而会适得其反。孩子没有不反对唠 叨的，因而家长对孩子说的话不要哕嗦，只要达到了教育目的，就要适可而 止。 把话说到孩子心里去，是一门艺术。父母要掌握这门艺术，需要注意的 方面是很多的，但其要点不外乎以上诸点。本书后面的章节，就是围绕以上 要点充分展开的。相信读完本书后，您一定会成为最会说话的家长，您的每 一句话一定会说到孩子的心里去！ P5-7