“600号心理”系列丛书-青少年抑郁照护者指南

作者简介

范娟，医学硕士，上海市精神卫生中心儿少精神科主任医师。中华医学会精神医学分会儿童精神医学学组委员；中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会委员；中国心理学会首批注册督导师；上海市医学会精神医学专科儿童青少年精神医学学组副组长。长期从事儿童青少年精神疾患、行为问题、情绪问题、学习困难、儿童养育问题等方面的诊治以及教学、督导工作。

内容简介

什么是青少年抑郁？ 在儿童青少年心理门诊 ，一位母亲进门就问：“医 生．你看看我儿子生病了吗 ？是不是抑郁了？”男孩坐 在椅子上，看起来满不在乎 ：“我觉得我没有问题，但 我爸妈觉得我有很大的问题 。”说着还耸耸肩，故作轻 松的样子。妈妈解释说，男 孩本来成绩还不错，忽然有 一天就不愿去学校了，说是 身体不舒服，可查了一圈也 查不出问题。之后在家里整 日打游戏，晚上不睡觉，白 天不愿起，不出门也不跟其 他人联系。爸爸平时工作忙 不怎么管，现在天天在家盯 着他。父子每天都要吵，可 吵了也没用，男孩“吃了秤 砣铁了心”，就是不肯上学 。 “什么是抑郁？”“不开心 就是抑郁吗？”“青少年会得 抑郁症吗？”“我的孩子是否 得了抑郁症？”“得抑郁症是 不是因为太脆弱，不够坚强 ？” 很多家长会对这些问题 感到疑惑，因为人们大都相 信“少年不识愁滋味”，觉得 孩子哪有什么抑郁，无非就 是“强说愁”，他们就是“不 开心”“不努力”“内向”甚至 只是“矫情”“懒”而已。 但事实上，抑郁情绪， 甚至达到临床意义的病理性 的抑郁，在包括儿童青少年 在内的任何一个年龄阶段都 可能出现。在20世纪70年 代之前，大家普遍认为未成 年人患抑郁症是不可能的， 因为儿童青少年的自我意识 还未完全形成，情感发展和 认知技能的发展也有限，没 有能力把很多外部的负面情 绪内化成自己的情绪，无法 体验抑郁。在很长一段时间 里，学者认为青少年抑郁是 其发育过程中的一种表现，