男孩的正面管教

作者简介

董桂华，中共党员，高级教师，山东省烟台市名校长。先后主持国家级创新教育课题研究2项、省级家庭教育课题2项、市级教育改革课题8项，2次获得优秀成果奖，获烟台市教育科研先进工作者等荣誉称号。？ 牟忠锋，中共党员，一级教师，山东省烟台市科学课堂教学改革指导小组成员、科学名师工作室成员、名师培养人选。先后执教各级优质课20节，参与、主持各级课题研究8项，取得省教育成果奖2项。

内容简介

恐吓式批评，只会带来更加恐惧的心理 有些妈妈常常喜欢用恐吓的方式来教育孩子。比如说，“妈妈不要你了”“不要乱跑，外面有坏人拐卖小孩”“别哭，老虎来了”，或者干脆讲一些妖魔鬼怪的故事，使孩子害怕，好听妈妈的话。还有的妈妈直接就扮成了“鬼怪”来吓唬孩子，希望借此达到教育孩子的目的。孩子幼小的心灵接受不了强烈的恐怖刺激，这种“恐吓”式教育会在孩子心理留下阴影，使孩子失去安全感，久而久之会使孩子产生一种恐惧心理，影响孩子身心的健康发展。 孩子胆小怕事的性格就是由这种紧张状态所致。孩子在行为上表现得更加退缩、逃避，从而影响孩子的探索精神、独立性和社会行为的发展，也影响孩子的认知发展。长此以往，孩子的恐惧感被放大，这样严重影响了孩子的心理健康，甚至对外在的、无危险的物体或环境产生极端、持久适应不良的恐惧，逐渐发展为恐惧症。 刘女士的儿子建建今年 5 岁，是个活泼好动的孩子，而刘女士却是个喜欢安静的人。周六，刘女士带建建去公园玩了一天，很累，于是想带孩子回家。可建建没玩够，说什么都不想走。刘女士一气之下抱起建建就走，也不管怀里挣扎的儿子。正巧街边上有一个脏兮兮的乞丐在墙角睡觉，刘女士就对建建说：“你看到那个乞丐没有？你要是还这么不听话，我就不要你了，把你送给那个乞丐，让你也变这么脏，每天去乞讨。”正挣扎生气的建建抬头一看那个乞丐，吓得“哇”的一声就哭了出来。 晚上，刘女士坐在客厅的沙发上看书，在卧室里睡觉的建建醒了，他抱着一个玩具跑了出来，对妈妈说：“妈妈，你陪我玩‘过家家’好吗？”刘女士不耐烦地说：“你自己玩吧，妈妈正在看书。”建建跑到一边，对玩具说：“妈妈不陪我们玩，那我们跳舞好不好？”于是，建建蹦蹦跳跳地跳起舞来，一个人有说有笑玩得不亦乐乎。 刘女士觉得儿子太吵，就回到自己卧室里继续看书。可不一会儿，客厅的音响里就传出了儿童舞蹈的伴奏音乐。刘女士快步地走进客厅，说：“建建，你再这么吵我就去小区门口把那个警察找来抓你了！”建建马上就安静下来了。其实刘女士所谓的“警察”就是她所住的小区站岗的保安，他的脸上有一道很长的刀疤，建建看见过他并且很害怕。刘女士觉得这个办法好用，就经常在建建不听话的时候吓唬他。 接下来，一连几天建建都特别安静，话也不多，还特别听妈妈的话。直到有一天建建的姥姥从乡下来了。姥姥刚一进屋，建建就大哭着跑进了姥姥的怀里，说：“姥姥你带我走吧，妈妈要让那个吓人的警察抓我……” 刘女士这时候才意识到自己犯了多大的一个错误。 这是多么令人心疼的场景啊。刘女士想管教孩子的出发点我们可以理解，但非要出此下策吗？孩子毕竟没有成人那么成熟的心智，他们并不明白家长“恐吓”自己是为了教育自己。身为家长至少要明白一点，用“恐吓”的方式来教育孩子是愚蠢的行为，这样做非但起不到教育的作用，还会让孩子幼小的心灵受到伤害。 从孩子出生那天起，家长就是孩子最为依赖的人，所以，他们从小就有离开家长就生存不下去的心态。不管孩子懂事与否，发生类似刘女士这样的事情，孩子们心里常常会有这样的疑问“妈妈真的不要我了吗？”。在这种心理背景下，孩子的潜在不安会加剧，久而久之就会形成胆小、怯懦、不自信甚至自卑的情绪。 孩子自信心的建立需要一种安全的环境，这包括生活环境和心理环境。妈妈的恐吓会成为孩子心里不安的土壤，重则会将孩子心里的很多恐惧感释放出来，并可能最终演绎为心理障碍；轻则没有办法集中精力学习，精神分散。而这当然是任何一个妈妈都不愿看到的。 每个人都会有恐惧心理。恐惧有两种，一种是本能，就是对危险的害怕。神经性恐惧是第二种，就是在没有遇到任何危险的情况下都会感到害怕。比如害怕一个人待着，害怕某种颜色，或害怕某种职业的人，等等。神经性恐惧的患者往往是那些小孩子。而且这种恐惧一旦在幼时形成，就很难得到治愈。 佳佳总喜欢跑出去玩，这让爸爸妈妈担心。为了让佳佳不要自己乱跑，妈妈就给他讲了个恶鬼的故事，告诉孩子恶鬼最喜欢抓那些自己乱跑的孩子。从此，佳佳再也不敢乱跑了，出门总要拉着一个人。长大后，佳佳知道了妈妈不过是吓唬自己的，世界上根本没有鬼。可是，当他独自一个人走在路上的时候，总觉得有种莫名的恐惧感，甚至工作后，还不敢独自出差。 所以，妈妈们不要随便用孩子害怕的东西来威胁孩子，以免加深孩子的恐惧。如果在孩子不听话时这样说：“你再不听话，就会有妖怪来抓你！”看起来会起到立竿见影的效果，可是这对孩子心理产生的负面影响是可怕的。 怕医生的孩子，就算是生病了他也不会去找医生；怕警察的孩子，就算是找不到家的方向了，他也不会去问警察；怕老师的孩子，又怎么可能安心听老师讲课，更不要说让他主动向老师请教了。 当小孩子害怕什么东西的时候，妈妈们应该帮助孩子消除这种恐惧的心理，而不是利用、加重这种恐惧心理。孩子会因为经常被恐吓而变得敏感，情绪上的波动是非常大的。久而久之，妈妈再说出那些恐吓的话，他们也会明白家长是在说假话，因此不再对家长信任，也不再害怕家长，反而变本加厉地淘气、顽皮。如果过度恐吓本就没有安全感的孩子，孩子会因此变得更加自卑，性格上也趋于恐慌化发展。这样的方法看似让孩子听话了，可是孩子的判断能力也因此受到了影响，长大后极度缺乏自信。 ★1.正面管教，不纵不溺，培养男孩坚毅品质。 ★2.爱与规则并行，塑造男孩未来 ★3. 学会拒绝孩子的不合理要求，培养他们的自律意识。 ★4.家长改变一小步，男孩成长一大步，从正面管教开始。 ★5.拒绝成为孩子的拐杖，放手让男孩勇敢飞翔。 ★6.爱孩子，从合理拒绝开始。 ★7.让男孩在挫折中磨炼坚强意志，在艰苦中学会珍惜。 ★8.关注男孩心理健康，帮助他们释放压力。 ★9.系统实施正面管教，全面塑造优秀男孩。 ★10.沟通引导，是正面管教的关键。