6-9岁孩子为何喜欢装大人/塔维斯托克诊所了解你的孩子

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“门外是谁？” “是雪莉……” “谁是雪莉……？” “你现在不就知道我是雪莉了吗？” 没有任何其他描述比“敲敲门”这个笑话更能生动地 描绘6-7岁孩子的幽默感了。其笑点在于，不一致让熟悉的 人看似不熟悉了。在这个笑话中，门里的那个人并不认识 任何“雪莉”，但门外的根本不是什么雪莉……而是他已 经认识了很久的一个人，在此时只是换了一个名字。 在这个年纪，世界看起来充满许多新奇的可能性，孩 子就像站在通往这个花花世界的门口。他们在学校的发展 越来越稳定，一面学习，一面纯熟地运用许多新的技巧。 孩子在生命中的许多方面都更有独立性了，但是在面对生 活中的一些常见压力时，还是需要家人的大力支持。或许 对他们而言，现阶段最重要的课题是找到可以舍弃孩子气 的方法，进一步探索在童年中期会遭遇的惊奇挑战。 孩子天生的求知精神和想象力会让学校中的许多正式 活动都更加丰富多彩。在平凡一天当中，各种经历对儿童 而言常是丰富且充满意义的，但仍会因不同孩子的不同性 格而塑造出不同的样貌。对家长来说，既要与孩子的生活 保有适当的连接与掌控，同时还要允许孩子有足够的空间 以便发展与他人的新关系，是相当具有挑战性的。如果父 母能够停下来，重新审视一下孩子，就如同在情绪面上站 得远一点，然后再一次审视孩子的发展过程，就比较容易 想象在孩子眼中的世界是什么样子了。每一个家长都曾经 是小孩，因此家长自己在六七岁时的记忆其实是了解这个 阶段的孩子的最有价值的参考资源。另一方面，孩子和父 母是不同的个体，他们的人格特质不仅是独一无二的，也 会受到现今科技和媒体的影响。在21世纪，儿童只要安坐 家中，就可以知晓天下事，这可是上一代人无法想象的。 在孩子发展和成长的过程中，在情绪上，不论是家长 还是儿童，都会有复杂的感受，因而需要有所调整。这便 是本部分要讨论的主要议题。从家长的角度出发，能够协 助孩子发展新的技巧与能力（例如，阅读或算数），可以 为父母带来无比的满足感。在此阶段，孩子的思考模式会 较为复杂，对于时间和空间的掌控能力也较好。生理上的 技巧和协调性快速进步，他们可以更加好好地照顾自己， 有能力自行完成更多的工作，如穿衣、洗澡以及慢慢发展 新的关系和友谊；而这些事情的重要程度也在逐渐提升。 此时的家长能够拥有更多的自由了，可以去做想做的事情 。通常，父母会因为孩子的这些成长而感到骄傲，也会因 为孩子不再像以前那样依赖自己和需要自己了，而觉得有 点难过。从儿童的角度来说，在现在这个时刻，有必要将 对家庭关系的热衷暂时放在一旁。孩子现在要面临的挑战 是：如何将过去的经验先收藏起来。过去的经验可以被比 喻为从家中带来的一个午餐盒，只是这个餐盒提供的是内 在的支持，让他们在面对学校的学习、与他人建立关系和 试着适应更宽广的世界等各种困难时，还能够继续前行。 就孩子在发展上的飞快速度而言，很难相信这就是才 刚刚开始上小学的那个小孩。一个妈妈曾经用“过了6岁后