别和青春期男孩较劲

作者简介

云晓，从事教育工作多年，长期专注于家庭成功教育和青少年心理健康的研究，其作品发表于各类教育刊物，现任云晓家庭教育咨询工作室总负责人、韩国蓝天双语幼儿园客座专家等职。 云晓老师的作品自出版以来，长期位居各大书城、网络书城排行榜首位，在教育界产生了巨大的轰动！其已出版的畅销作品有《13岁前，妈妈改变孩子的一生》《培养了不起男孩的100个细节》《培养完美女孩的100个细节》《10—18岁青春期，和男孩说说爸妈的心里话》《10—18岁青春期，和女孩说说爸妈的心里话》等。

内容简介

提到青春期，很多家长摇头叹息：唉，这正是让 我们操心的阶段。一旦说到青春期男孩，家长更是分 外忧愁：做家长难，做青春期男孩的家长更难！ 家长何出此言？这还要从青春期男孩的叛逆讲起 。 一位家长忧心忡忡地说：“我让刚上初中的儿子 去把头发剪短，谁知他却把头发染黄了，黄头发中间 还夹染几撮红头发，这不是故意惹我生气吗？” 还有家长抱怨道：“他抽烟、早恋、打架……凡 是我明令禁止的，他都要一一尝试，我说往东走，他 却偏向西行。唉！真是‘半大小子，气死老子’。” 的确是这样的，在教育这些青春期男孩的同时， 家长们发现自己变成了被指责的对象。家里就像突然 问多出来一个刺猬，稍稍不顺男孩之意，他们就会发 脾气；遇到脾气大的，还会甩出几句让父母伤心欲绝 的话——“我不用你管！”“你少干涉我的事情！” 一到青春期，男孩的确是变了，相信家长都能感受到 这种变化。 为什么昔日听话的小男孩变得如此叛逆了呢？ 通过对青春期男孩的研究，我把他们叛逆的原因 归纳为以下几点： 第一，体内雄性激素过剩。男孩进入青春期，也 就是在他们10～18岁时，体内雄性激素的分泌快速增 多。当这些激素在体内越积越多，得不到合理宣泄时 ，他们的情绪就会起伏不定。这种起伏不定的情绪会 伴随着孩子的叛逆行为一并发泄出来。从这个意义上 来讲，青春期男孩的叛逆是不可避免的。 第二，内心冲突的表现。人的生理发展与心理发 展是密切相关的，但是在青春期，孩子的生理与心理 发展却是失衡的。这主要表现在：处于青春期的孩子 在身体上已无异于成人，这使他们产生了独立的想法 。但是由于初入社会，经验尚少，他们又不得不在经 济和生活方面依赖成人，这种矛盾使得孩子内心形成 冲突，而叛逆是这种冲突的必然结果。 我曾经接触过这样一个男孩： 一次，在交谈中，这个男孩怀着美好的憧憬对我 说：“老师，我现在只想要一个行囊，一个指南针， 然后去寻找自己人生的坐标。” “你打算如何支付你的路费和生活的各种费用？ ”虽然我不忍心打击他，但是我不得不让他面对现实 。 男孩哑口无言。沉默了一会儿，他接着说：“在 家长和老师眼里，我是个‘问题孩子’。其实，我之 所以如此喜欢和他们‘唱对台戏’，是因为我想证明 给他们看，我已经长大了，有自己的想法和观点，不 想再任他们摆布了，可是大家仍然对我指手画脚，这 越发使得我想独立，但我知道我又离不开他们……” 说到这儿，男孩流下了眼泪。 是的，很多青春期的男孩和案例中的孩子都有着 同样的想法，他们认为自己已经由“小男孩”蜕变成 了“真正的男人”，他们急于独立，想成为自己青春 的主人。在这种情况下，他们的行为也变得愈加叛逆 。 第三，妈妈的唠叨和爸爸的吼叫让他们变得叛逆 。一个男孩苦恼地说：“我爸因为芝麻大点的事就冲 我喊，妈妈一生气就会把我小时候的错全翻出来说一 遍。在他们看来，我就是一无是处。”青春期的男孩 有着强烈的自尊心，他们渴望得到父母的理解，而家 长批评式的教育势必会加速他们内心那颗叛逆种子的 萌芽发展。尤其是家长不分场合、不分轻重地指责他 们，更会加速他们叛逆情绪的成长。 我认识一位家长： 她是个有名的大嗓门，在教育儿子的时候也是如 此，不管当着多少人的面，也不管在什么地方，常常 是发现了儿子的错误便立即指出。有一次儿子的好朋 友来家里做客，在玩闹的过程中，儿子不小心把茶壶 打碎了，这位家长便大声斥责他道：“整天毛手毛脚 的，你这种坏习惯什么时候才能改掉呀！”就因为这 句话，儿子足足有一个星期没理她。 因为家长没给孩子留面子，让他在好朋友面前“ 掉了价”，孩子自然会跟家长较劲到底。所以，我一 直向家长们传达这样一种观念：青春期的孩子就像一 颗颗隐藏在地底下的地雷，如果不深入了解他们，说 不定什么时候你就会触“雷”，引发爆炸。 那这样说，是不是家长对青春期的孩子就无能为 力了呢？ 答案是否定的。对于青春期的孩子来说，叛逆不 可避免，但却是可以减少这种情况的发生。每当遇到 迷惑、无奈的青春期男孩家长，我都会这样鼓励他们 ，任何一种职业的升级都需要培训。同样，作为家长 ，孩子在成长、在变化，只有不断学习，才能跟上孩 子成长的脚步，才能晋升为合格的家长。 在现实生活中，太多家庭的教育事实都已证明了 这一结论：缓解青春期男孩的叛逆，唯一的方法就是 家长要多学习、多理解、多宽容。 P3－5