小学生阅读能力评价

作者简介

杨清，湖北枝江人，中国教育科学研究院课程教学研究所副研究员，北京师范大学与美国伊利诺伊香槟分校联合培养博士。曾任中国教育科学研究院驻大连金州实验区专家组成员，现在北京某重点中学挂职任科研副校长，研究方向为课程与教学论。曾在《教育研究》《中国教育学刊》等期刊发表四十多篇论文，其中十余篇被人大复印资料全文转载。出版《中美课堂中问题学生的比较研究》、《学校差异教学领导》等著作。2019年被评为人大“复印报刊资料重要转载来源作者”。主持或多次参与国家哲学社会科学重大课题、北京市重点课题研究。

内容简介

1、通过对小学生语文阅读能力评价框架设计与评价实施的分析，为教育实践中开展小学生语文阅读能力评价提供了的分析工具及可行策略。同时还为开展中学生语文阅读能力评价研究提供一定思路。2、通过对国外阅读评价研究以及对我国阅读评价的历史梳理，了解当前国际上较为先进的阅读能力评价理念与具体操作，明晰我国小学生语文阅读能力评价的历史发展线索，为后续相关研究提供一定的研究基础。