场景记忆法

作者简介

\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"作者简介 [日]碓井孝介 1984年出生于日本北海道。关西学院大学法学专业毕业。曾就职于日本大型监察公司，后用1年4个月的时间，从0开始学习注册会计师知识，竟然很快通过考试，获得注册会计师资格。现为注册会计师资格考试学校的讲师。主要著作有《考试九成是记忆》《注册会计师考试记忆法》等。 \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"

内容简介

Lesson 1 记忆技巧的实 质 学习中的烦恼＝记不住 当你把这本书拿在手里 的时候，一定是正在准备学 习某一内容的吧？或者已经 开始学习了。学习，不仅仅 是指为了所谓的入学考试及 取得资格证等而进行的学习 ，也包含为了提高工作技能 而读书、查资料等。 学习中包含的意义是相 当宽泛的。 学习的概念如此宽泛， 但无论是哪一种学习，都有 一堵大而厚的、难以逾越的 墙壁阻挡在学习者的面前。 是的，那就是记不住的烦恼 。 学习是以记忆为中心的 。的确，将记忆下来的知识 输出才可以体现出它的价值 ，但是如果记不住，那么输 出的阶段是无法到达的。此 外，也有只通过记忆即可以 实现的目标，因此，记忆是 学习的起点，进而成了学习 的中心。 最难的是记忆本身。只 要能够记下来，则学习的任 务就算完成了大半。然而， 因为怎么也记不住，不得不 放弃学习的大有人在。 即便是我，也曾和你一 样为记忆而烦恼过。虽然我 通过了各种各样的考试，但 是在参加司法代书人的考试 时，记忆成了最大的问题。 现在想起来都觉得可怕，当 时我把考试学习所需要的教 材纵向排列，其高度竟然快 达到了我的身高！那个不得 不全身心投入记忆的时期， 在那次考试之前我不曾有过 ，而且在那次考试之后也再 没有过了。 记忆高手的记忆方法是 指什么 世上有擅长记忆的人。 他们是非常擅长学习的、无 论什么都可以装入大脑的优 等生。 但我要先讲明白的一点 是，他们并非大脑特别聪明 的人。其中当然也有IQ为 120或130那样的真正大脑 聪明的、大脑结构与众不同 之人，然而，几乎所有的优 等生的大脑却出人意料地普 通。那么，究竟是哪里存在 差别呢？ 是的，那就是是否知晓 记忆技巧，也就是记忆法。 他们非常擅长将难以记住的 信息巧妙地输入大脑中，然 后再进行输出。 也可以叫作记忆高手的 他们，如果想把书中的一页 文字全部都记下来，会进行 图表化记忆。 一旦掌握了记忆法，看 信息的角度本身就会发生变 化。 记忆法通过训练是可以 掌握的 记忆法通过训练是可以 掌握的。这已经是确凿的、 不争的事实。 我提醒大家要注意的一 点是，这里所说的记忆法并 非像魔法那样的东西。 仅仅“啪”地一声翻开书 ，所有页面的内容就会进入 大脑里，而且记下来的内容 经过几年、几十年都绝对不 会忘记，这样的“魔法”并不 是我一而再再而三地提到的 记忆法。 我所说的记忆法是指打 开教科书时，应该从哪里开 始阅读；怎样才能将文章中 的2～3行文字记入大脑，并 在考场上发挥出来，得到应 得的分数：怎样设定重复学 习的频率才容易将记忆固定 下来。记忆法是脚踏实地的 技巧，而不是“空战”（即便 你想要个空战，我也是做不 来的）。 这样的记忆方法，通过 训练是一定可以掌握的。 对之前一直没有意识到 记忆方法的人来说，现在正 是一个特殊的机会。从未在 记忆法上找到过窍门的你， 一直坚持学习（虽然这样说 也许会存在语病）到现在， 因此一旦了解记忆方法，只 要在日常的学习中反复训练 ，即使学习量相同，学习效 率也会比以前提高好几倍。 总而言之，在本书中， 希望你先学会各种各样的记 忆技巧。 阅读了这本书后，你会 发现高效率记忆法是存在的 。因为只要你记住了恰当的 方法，之前记不住的信息也 可以轻松搞定，真的是令人 难以置信。 最重要的是要踏出第一 步。掌握了记忆方法后，通 过有意义的学习，向着目标 奋勇前进吧！ P2－5 \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\" ★三分钟读完一小节一节掌握一种记忆技巧 记忆是一项脑力劳动 对于真正不擅长记忆的人来说 用文章的方式来讲解记忆的秘诀有很大的局限性 用文章表述，在某些情况下，读者很难将记忆技巧引入自己的学习中 ★场景化记忆是大脑最喜欢的记忆方式 人类认知过程中，只要将非视觉信息转化成视觉信息，可以大大增强海马体记忆与前额叶皮质的思维反应速度。 本书通过大量、丰富的图表解析，可以让不擅长学习的你也能成为记忆高手。 ★送给“非天才”的记忆之书 将知识彻底可视化 以大脑最擅长的方式去记忆 场景记忆法让记忆不再是纸上谈兵的空洞理论 ★远离记忆的误区，避免无效记忆 ×记忆力是天生的，后天无法改变 √记忆法是脚踏实地的技巧，而不是“空战”，是一定可以通过训练来掌握的 ×没有对准想要记忆的信息，只将眼前的信息照原样全部记住 √眼前的信息并非为了记忆用的信息，有些信息本身无需记忆，我们要将为了说明问题的信息转换成专为记忆的信息，选择记忆。 ×学习天才们的记忆方法 √直面我们非天才和天才的区别，找到适合“不擅长学习之人”的记忆方法 \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"