拿破仑从不睡觉(从耶稣到乔布斯的微观社会学分析)(精)

作者简介

　　[美]兰德尔·柯林斯（Randall Collins，1941— ），美国当代**社会学家，冲突论代表人物，宾夕法尼亚大学荣休教授，著有《冲突社会学》《哲学社会学》《互动仪式链》（收入“商务汉译世界学术名著”）《暴力：一种微观社会学理论》《文凭社会》（上述著作均被译为中文）等。主要研究领域为理论社会学、关于政治与经济变迁的宏观社会学、社会冲突等。 　　[美]马伦·麦康奈尔（Maren McConnell），在线出版公司Maren Ink董事总经理，书籍设计师和艺术家，洛杉矶一家音乐唱片公司主管。

内容简介

避开官僚阶层，绕过学历队伍 许多人生大赢家起步都很早。亚历山大16 岁就掌控了自己的*队，22 岁就开启了伟大的征服。他的父亲腓力二世起步也很早，24 岁就在一场政变中夺过国王的宝座并建立他那***的*队。拿破仑16 岁时已是一名*官，到26 岁时已经成为一位战无不胜的将*。乔布斯22 岁时创建苹果电脑公司，25 岁时已成为**成功人士。 并非所有成功人士在年轻时就能有所成就。但有所成就的人证明了这是可以做到的：年轻人也可以拥有获得巨大成功的技能。*重要的是，这些技能可以相互影响并产生源源不断的情感能量，这种情感能量又可以建立起成功的人际网络；他们知道如何专注于重要的细节，以及如何在必要时动用情感支配。 为什么有些人年纪轻轻就能获得成功？或者说，为什么大多数人都做不到？有些人在年轻时就能迅速获得成功，有些人却要沿着等级的阶梯缓慢艰难地攀爬，是什么将这两类人区别开的呢？ 对普通人来说主要有两个障碍：我们的世界充斥着官僚等级制度和学历文凭制度。这两者尤其是现代社会通往成功路上的绊脚石。 官僚等级制度和学历文凭制度都会降低人们成功的速度。成功之星们是怎样避开这些的呢？关键是要提早在成年人的世界里开始打拼。想要在二十几岁时获得极大成功，你需要学习的东西**多—不仅仅是单纯掌握一些有关行为举止的知识。这意味着要比他人起步早10 年甚至*多。这就要求你成为成年人竞技场上的一名选手，学习做事的方式，以及知道是谁在竞技场上处于**地位。显然，一个10 岁的孩子不可能十分擅长这些，但这样的例子却说明了什么样的技能可以从那个年纪起就开始培养。 拿破仑并不是他那个时代**年轻的*****。小威廉?皮特（William Pitt）在1784 年到1805 年的大多数年间都是英国的首相，因此他也是法国和拿破仑的头号对手。他在25 岁时成为首相，并在之后的近20 年间连续任职—这在议会****下是一项十分了不起的纪录。年纪轻轻的他是如何做到这一切的呢？ 他的父亲（老皮特）曾出任过首相一职，但老皮特并没有把他送到学校就读，而是把他培养成为一名演说家和政治家。小皮特是一个**严肃的工作狂，他对除政治以外的东西丝毫不感兴趣；他回避社交，一生未婚。到22 岁时，他不仅自己跻身议会，还对各个政治派别施加影响，将每位议员都玩弄于股掌之间。 危急关头常会造就伟大**的诞生。小皮特进入议会时，正值**因在美国独立战争中战败而颜面扫地，而当时的在野*也因内部两个派系之间的斗争而分裂，其中一个派系的**便是小皮特的父亲。小皮特没有加入任何一派，而是开始高调争取议会改革，并且拒*任职，直到国王全权委托他组阁—小皮特终于可以像拿破仑一样自由推行自己的想法了。他的同僚还在争吵不休、一事无成时，他就已经雷厉风行地行动起来。 小皮特打破了改革的僵局，提升了下院地位，使其凌驾于上院；将财务大臣置于**官员*高位，减少选举*败；财政收入合理化，金融状况良好，从而为对抗法国的*事行动提供了大量支持。小皮特的成就可以和法国大革命及拿破仑所取得的成就相媲美。当巨大的结构变革久经酝酿后终于由一个精力异常充沛的人实现时，历**伟大的**便由此诞生。与拿破仑一样，小皮特在卸任后不久就过世了，他精疲力竭，享年47 岁，与拿破仑被推翻时几乎同龄。 旧组织中出现的危机和僵局为年轻人提供了机遇。我们从拿破仑手下的将*中可以看到这一点，他们中有许多人**获得指挥权时的年纪比拿破仑还小，并且是通过层层晋升才升至高位；“不想当将*的士兵不是好士兵”这句话不仅仅是句俗语。当然，大量作战也给他们提供了机会；而且像拿破仑一样快速晋升的将*也会提拔精力充沛的人，所以强大的“联票效应”也起了作用。这种状况与20 世纪及21 世纪美国和其他地区*官的*事生涯形成鲜明对比：大多数*官都要到50 多岁乃至60 多岁才能晋升为统帅。具有讽刺意味的是，与官僚体制之前的时代相比，我们的精英领导体制反倒*像是老人政治。 下面我们再来说一说快速的商业成功：获得这种成功*大的障碍是学校制度。 不错，我们的学校制度在形式上是英才教育。你的分数高低和在学业上能走多远都取决于你在考试上的表现，与家庭背景和是否存在偏袒无关。 但是，学校制度会降低人们成功的速度，因为它本身也是一种官僚体系。这意味着学校会分成专门的部门，按照计划的顺序安排好。每一年都是一个不同的年级，开设有不同的课程，教授各种各样的学科。*重要的是，官僚主义的制度用规则和记录的方式控制着一切。在学校制度下，你取得的所有进步都写在你的档案里：你所学的课程、你得到的评定等级、你的考试成绩、教师鉴定报告和**信。获得高中文凭，或者学士学位，或者医学博士学位，又或者是工商管理硕士学位，都只不过是你的档案中多了一项记录而已。在像现代美国（以及几乎所有其他**）十分看重学历证书的制度下，你需要先获得一个相对较低的学历，才能被录取进*高一等的学府，进而取得*高的文凭。*终，你走出学校进入工作市场，在那里其他官僚机构的雇主会根据你的学历证书来决定是否要雇用你以及你的工资水平。 所有的事情都要经过标准的程序，这些程序要花费的时间也有一定标准。根据法律规定，从6 岁起你就要在学校进行一定年限的学习，正常情况下每年你都要向上升一个年级。的确也允许有例外的情况，学业表现优异就可以跳级。第二次世界大战之前，学业表现差的孩子需要留级重读，但随着官僚主义的惯例越来越深入人心，这种现象也就消失了。不过，虽然用功学习的孩子可能会跳级，但私下里并没有人鼓励这种行为，父母和孩子自己也都是如 此。同辈压力（peer pressure）深深地渗入这个制度中。美国的学校尤其以社交和体育为中心，所以年龄较小的孩子跳级后会*到同伴的排斥和轻视。 如果年纪轻轻就成功的秘诀是尽早在成人世界里开始打拼，那么学校所做的则**相反。学校会确保年轻人与同龄人尽可能步伐一致，并确保他们有青年人该有的样子，而不是有着成年人一样的行为举止。 这是由于学校制度已经成为一系列互相牵制的官僚体制，这个长长的过程不仅贯穿一个人的青少年时期，还会延伸至二十几岁或*年长的时候。20 世纪50 年代才开始出现“青少年”这个词，那时美国的教育家努力推动所有人都去高中读书。在那之前，离开学校的年轻人直接加入劳动力大*，那时他们就不得不像成年人一样行事。直到读高中成为一项义务后，青少年这种刻板形象才开始现身：与成人疏远，追求时髦，沉迷于*欢迎的体育运动和聚会，追求刺激和说干就干。当然，也有许多青少年并非如此，但他们的个性已被淹没在大部分青少年所遵循的地位等级之中。 那么怎样才能尽早开始一个人的职业生涯呢？许多大获成功的企业家都在一定程度上经历过学校制度，但同时也在年轻时就开启了自己的事业。山姆?沃尔顿雇用他的大学同学来分发报纸。沃伦?巴菲特（Warren Buffett）12岁时就开始投资。社会学家米歇尔?维莱特发现，20 世纪赚到大钱的一大部分人都来自于企业家的家庭。他们的父亲或其他近亲经营独立的生意；他们不是在那些有家人在官僚机构工作的家庭中长大的。这些年轻的未来企业家在年纪很小的时候就耳濡目染，学会了如何做事、如何卖产品、如何做交易、如何筹钱和投资、如何寻找商业机遇等。事实上，他们经历了真实的学徒生涯，透过内部人士的视 角知道了如何自己赚钱。这与官僚主义学校制度的风气（即象牙塔式培养、与他人保持一致）刚好相反。 科学事业则是这方面的一个例外，你需要经历学校制度才能获得在**科学家的实验室里当学徒的资格。但就算是在这个领域，**科学家也只有将他在教育界的资源与在别处学来的实业家精神结合起来，才能赚到很多钱。 即使在学历文凭制度膨胀的年代（很大一部分人20多岁还在上学），成功的企业家也是那些知道什么时候该自己创业的人。乔布斯、沃兹尼亚克、比尔?盖茨和保罗?艾伦（Paul Allen，微软两位创始人之一）、拉里?埃里森（Larry Ellison，世界上*大的数据库软件公司甲骨文老板），以及高科技电脑领域的后起之秀，在机遇出现时都果断地选择了辍学。霍华德?休斯19 岁时从大学退学，在蓬勃发展的***业内部学习。他们没有追求学历（即进入另一个官僚主义体系的资质）。对成功人士来说，新技术是一个竞技场，在这里你可以自己采取行动、创造发明、建立市场、创建组织，并且这些可以同时进行。迅速扩展这样的人际网络，可以迸发出有助于你走向成功的情感能量。 　　《拿破仑从不睡觉：从耶稣到乔布斯的微观社会学分析》从微观社会学视角解读乔布斯、拿破仑等名人的成功密码，在当下这个鼓励万众创新的时代，借鉴书中方法，普通人一样可以走向成功，点亮人生。