芳华(没有公章的奖状)/美文馆

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没有公章的奖状 好久没有触摸奖状，*近狠狠过了把瘾。十张奖状经 由我的手，一一颁发给我的学生。 这都是马雪峰的主意。 文秘班有两位同学轮流主持作文讲评课，本学期剩下 *后一次，她自告奋勇担当主持。提前三天，我交给她十 位同学的名单和四十个作文本。她跟我说，想打破以往惯 例。我说，课堂是你的，你随便安排。 我进教室的时候，马雪峰正在前面张罗着什么。她让 我在**位置坐好，在一摞奖状上签字。奖状不大，印制 有些粗糙，设了*具才气奖、*佳角度奖等十个奖项，落 款是“指导教师”，我的任务就是把名字填上。此时我才 注意到，黑板是精心打扮过的，图案简洁，有十个长方形 纸条用透明胶粘着，那一定是这些奖项的谜底了。黑板前 面垂下几处彩条，上面还用丝带系了若干纸卷。 马雪峰拿一束塑料花给我：“老师，一会儿你负责给 同学颁奖。”她笑着补充说，“这花要一直用。” 我所要做的，就是听从指挥。 主持人登台宣布：“现在开始作文讲评课！” 话音刚落，教室后面音乐突然响起，我这才看到角落 里的“音响师”，由于业务不熟，她播放的音乐激烈而短 促。 “这次作文讲评课，讲评的体裁是文学评论，我们将 以颁奖的形式进行。”主持人随手揭开**个长方形纸条 ，“**个奖项是：*佳选材奖！谁会是**个获奖者呢 ？下面请开奖嘉宾为我们开奖！有请我们班拥有甜美笑容 的可爱女生——刘瑶！” 刘瑶笑呵呵走上讲台，用小剪子剪下写着序号“1”的 纸卷，打开后她朗声宣读：“获得本次作文讲评*佳选材 奖的是——李婷婷！” 开奖嘉宾还想说点什么，被主持人友好地请回座位。 主持人宣布获奖理由后，李婷婷在掌声中走上讲台。 主持人宣布：“下面请**作家张爱玲老师为李婷婷 颁奖！”我仿佛很**的样子，拿着证书和塑料花走上讲 台，强忍住笑，看来我必须被“**”了。 颁奖之后，李婷婷应邀发表获奖感言：“感谢老师， 感谢各位同学……”她略带羞涩，但从容镇定。 在我的印象里，李婷婷很用功，话不多，其他文体写 作表现平平，写文学评论一下浮出水面。我能做的，就是 帮助他们发现自己的长项，及时肯定。这个马雪峰，竟然 把作文讲评课变成一次颁奖盛典，对“李婷婷们”的肯定 变得格外隆重，这就是后生可畏。 接着上来一位又一位开奖嘉宾，揭开一个又一个谜底 ，一个又一个获奖者兴冲冲登台。我呢，一次又一次为我 的学生颁奖。 我得的*后一张奖状，在小学四年级或五年级，是三 好学生奖状。二十七八年一晃过去，那张奖状早已不见踪 迹。上中学后奖状直接变成奖品，奖励的缘由直接写在奖 品上。成年以后获奖证书拿了不少，质地不同大小不一， 包装越来越**，设计越来越精美。可是家里没有空间堆