正面管教心理学

作者简介

魏星，男，汉族，中共党员，1978年9月生于山东高密，潍坊学院副教授， 2008年毕业于河北师范大学获硕士研究生学位，曾任潍坊学院体育系团总支书记，辅导员办公室主任，党支部书记，潍坊市潍城区团委副书记等职务，国家三级心理咨询师、国家职业指导师、活动策划师，主要从事思想政治教育、青少年心理健康教育、体育教学等工作。brbr赵玉臻，女，汉族，1966年9月生，1983年参加工作，1983年12月至1993年7月在安丘市辉渠镇温泉小学任教。1993年8月至今任教于安丘市凌河镇红沙沟小学。用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润每一名学生心田。讲授数学、科学等科目，一直默默奉献，不求回报，换来的是知识的传承和道德的延续，她关心学生心理成长，深受学生爱戴。

内容简介

孩子喜欢故意捣乱 心理学家认为，孩子自我意识开始萌发的时候，“我 ”字当头，想着反抗权威，所以往往与父母对着干，这就 是孩子的第一反抗期。孩子表现得比较激烈，寻求强烈刺 激，以发泄心中的不满。在这一阶段，开始对父母说“不 ”，周围的事情他们都想大包大揽地干上一番，表现得非 常自以为是。这时孩子的身体已经相当的协调，能跑能跳 、能抓能捏。他们进入了独立欲求的第一个反抗期，逆反 是孩子这个时候的常见表现，也会对父母或者老师的要求 做出的一些故意反抗的行为。 孩子到了反抗期，总是故意捣乱，不是翻腾鞋柜把所 有鞋子都扔出来，便是在墙上到处乱涂乱画。不仅如此， 他们还喜欢抢别人的玩具，尽管手里拿着刚买的玩具，只 要看到别人的玩具是自己没有的，便会一把抢过来，大声 说：“这是我的。”一旦他作出故意捣乱的行为，父母便 会责骂，他反而变得更兴奋。 第一反抗期是孩子成长过程中的一个重要转折点，孩 子的这一时期能否顺利度过对孩子今后的发展有很大的影 响。在第一反抗期之前，孩子的生活都是由父母精心照料 的，孩子的自由度较小，随着孩子独立意识的增强，自然 要抵抗父母的约束。孩子出现逆反意味着长大，父母只有 及时调整自己，适应孩子的变化，才可以做到与孩子一起 成长。 孩子出现逆反时给人的感觉是火气很大，好像身体里 充满了一股怨气。因此父母对待孩子的逆反期应该以疏导 为主，尽可能避免与孩子针尖对麦芒的发生冲突，同时， 父母要注意引导孩子，使孩子知道什么是对的，什么是错 的，从而朝着正确的方向发展。 1．教给孩子一些基本技能 这一阶段的孩子总是做不好一件事，心里着急，就容 易发脾气。这时父母可以教孩子怎么做，比如，孩子玩积 木总是滑下来，可以教孩子如何取得平衡；孩子投球老是 投不准，接球又接不住，可以教他投掷，接应时，手的放 和收的技能等等。 2．拒绝的同时给予适当安慰 对于孩子提出的要求，能满足的尽可能满足。比如孩 子夏天想吃冰淇淋，就让孩子吃一个，但如果换成寒冷的 冬天，孩子想吃也不能给他吃。父母认为这是无理的要求 ，不过孩子却认为这两种情况是一样的，没有无理和合理 的区分。当孩子提出所谓的无理要求时，可以用眼神、手 势、简单否定等方式让他懂得，这个要求父母不同意。但 是，在拒绝孩子这个要求的同时，要给他合理的东西满足 他。比如不能给冰淇淋，可以给一块小蛋糕。只是拒绝， 没有给予，就达不到教育目的。 3．别指望孩子反思自己的行为 有些父母在孩子发脾气时对其完全置之不理，想用无 声让他懂得“错了”，这对孩子而言是极不合适的。 P2-3 父母怎么说，孩子才会听？所有正在烦恼的父母都应该了 解一门教育艺术——正面管教。通过爱的力量正面引导孩子的 行为，不惩罚、不骄纵，和善而坚定地进行教育。 本书以正面管教为核心，详细阐述父母在思想、价值观、 感受等方面该如何引导孩子的行为，给予广大父母们中肯的建 议及有效的教育方法引领。