新时代中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课研究

章导论

节研究缘起

一、发展的必然要求

二、回应和高度关切中华传统文化传承发展的必然结果

三、实现高校立德树人根本任务的必然使命

四、提升高校思想政治理论课实效的必要手段

第二节研究意义

一、立足时代背景，明晰“融入”的依据遵循

二、总结经验启示，凝练“融入”的现实要求

三、探索创新路径，构建“融入”的实践机制

第三节研究综述

一、研究现状

二、研究述评

第四节研究思路与主要内容

一、研究思路

二、主要内容

第二章中华传统文化融入高校思想政治理论课的内涵

节相关概念概述

一、中华传统文化

二、衡量中华传统文化的标准

三、中华传统文化

四、高校思想政治理论课内涵解读

第二节中华传统文化融入高校思想政治理论课内涵

一、中华传统文化融入高校思想政治理论课的实质

二、中华传统文化融入高校思想政治理论课的构成要素

三、中华传统文化融入高校思想政治理论课的基本特点

第三章中华传统文化融入高校思想政治理论课的依据

节中华传统文化融入高校思想政治理论课的理论依据

一、马克思主义经典作家关于文化的理论论述

二、中国化马克思主义关于中华传统文化的理论论述

三、新中国特色社会主义思想关于中华传统文化的重要论述

第二节中华传统文化融入高校思想政治理论课的现实依据

一、相关政策扶持

二、相关高校中华传统文化教育实践

第四章中华传统文化融入高校思想政治理论课的价值意蕴

节中华传统文化融入高校思想政治理论课的理论价值

一、进一步加强高校思想政治理论课政治和学理统一

二、进一步高校思想政治理论课的系统和整体

三、进一步促进中华传统文化的时代发展

第二节中华传统文化融入高校思想政治理论课的现实价值

一、对高校思想政治理论课程建设的现实价值

二、对培养大学生的现实价值

第五章中华传统文化融入高校思想政治理论课的现状

节中华传统文化融入高校思想政治理论课的调研设计

一、调研开展基本情况

二、中华传统文化融入高校思想政治理论课的基本情况

第二节中华传统文化融入高校思想政治理论课存在的主要问题

一、融入的主体缺乏主动

二、融入的内容缺乏规划

三、融入的话语转化不够顺畅

四、融入的具体方法缺少创新

第三节中华传统文化融入高校思想政治理论课存在问题的原因分析

一、大学生群体文化观念日趋复杂

二、缺少兼通马克思主义理论与中华传统文化的师资队伍

三、中华传统文化与现代网络文化的对峙

四、中华传统文化融入高校思想政治理论课缺乏有效的融入路径

第六章中华传统文化融入高校思想政治理论课的目标原则方法

节中华传统文化融入高校思想政治理论课的目标任务

一、目标的逻辑指向

二、根本目标

三、具体目标

第二节中华传统文化融入高校思想政治理论课遵循的原则

一、传承与创新统一

二、理论与实践统一

三、思想与人文统一

四、与主体统一

五、认知和践行统

六、民族和世界统一

第三节中华传统文化融入高校思想政治理论课的教学方法创新

一、方的总体认识

二、正确的教学方法观的确定和导引

三、教育学意义上的一般教学方法借鉴

四、具体教学方法

第七章中华传统文化融入高校思想政治理论课的实践路径

节中华传统文化融入高校思想政治理论课的教学内容

一、坚持科学原则，合理选择融入内容

二、立足思想政治理论课，全面构建融入内容

三、挖掘中华传统文化价值，科学设计融入内容

第二节中华传统文化融入高校思想政治理论课的话语体系

一、话语体系构建的主体

二、话语体系构建的作用

三、话语体系构建的要求

四、话语体系构建的途径

第三节中华传统文化融入高校思想政治理论课的教育环境

一、思想政治教育环境的内涵

二、教育环境优化的作用

三、教育环境优化的路径

第四节中华传统文化融入高校思想政治理论课的有效载体

一、有效载体的内涵

二、有效载体的特点

三、有效载体的类型

四、有效载体的选择依据

五、有效载体的创新方式

第八章中华传统文化融入高校思想政治理论课的条件保障

节提升高校思想政治理论课教师队伍的整体素质

一、提高高校思想政治理论课教师中华传统文化素养

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