高校思想政治理论课案例教学研究

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一? 案例教学概述一? 案例教学概述 案例教学是一种理论与实践相结合的有效的教学模式 ，从 1870 年哈佛 法学院首倡案例教学至今，案例教学已有一百多年的 历史。它能很好地契合 高校思想政治理论课的学科特点和教学内容，将案例 教学引入高校思想政治 理论课教学活动中，既是高校思想政治理论课理论联 系实际原则和进行教学 改革提高教学质量的需要，又是高校思想政治理论课 教学规律和学生的认知 规律的要求。案例教学是激发高校学生学习思想政治 理论课的兴趣和动力、 发挥大学生在课堂上的主体作用、增强高校思想政治 理论课“针对性、实效 性、吸引力和感染力”的有效途径。 1. 案例与案例教学的内涵 案例起源于英文“case”，在英文中可以理解为情况 、实情、实例等意 义，按照《辞海》对“案”“例”的解释，“案例” 可以理解为以处理公事的 记录作为举例，即以对某一事件的客观描述作为例子 ，这些例子在不同的领 域有不同的称谓，一般在医学领域称之为病例，在法 律领域称之为案例或判 例，在军事领域称之为战例，在教学领域就称为教学 案例。 001高校思想政治理论课案例教学研究 目前学术界对案例教学还没有一个公认的、权威的定 义，不同领域的案 例教学专家对它的描述不一。国内外学者结合自己的 研究领域，从某个具体 的角度给出了一些关于案例教学的定义。综合而言， 所谓案例教学就是一种 运用案例进行教学的模式或者方法，具体而言就是指 提供一个含有问题在内 的典型案例，然后组织学生围绕一个或几个问题开展 讨论、分析，提出各自 的见解，以培养和提高学生思考、分析和解决问题的 能力的一种教学方法。 简而言之，就是利用案例组织教学，鼓励学生积极参 与讨论，以达到教学目 的的一种启发式教学方法。在案例教学中，充分发挥 学生的主体作用，让学 生参与到案例的讨论分析之中，通过学生积极主动的 讨论、分析得出一定的 结论，教师只在教学活动中起引导作用。案例教学融 理论教学、实践教学为 一体，案例教学的运用程序分为案例的编写与选择和 案例教学的课堂运用两