中国共产党的成功奥秘与中央党校/读懂中国

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毛泽东同志对“学习是什么”有着独到深刻的理 解，他指出，“读书是学习，使用也是学习，而且是 更重要的学习”。①他的这一论述，从哲学的高度， 在认识和实践的辩证关系中揭示了学习的本质特征。 基于对学习本质的认识，毛泽东阐述了对无产阶级及 其政党的学习的理解，“对于马克思主义的理论，要 能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用”。② 他反复强调，中国共产党人只有在他们善于应用马克 思列宁主义的立场、观点和方法，进一步地从中国的 历史实际和革命实际的认真研究中，在各方面做出合 乎中国需要的理论性的创造，才叫作理论和实际相联 系，才能叫真正的学习。 对为什么学习，他认为，一个人要成为“具有比 较完全的和比较广博的知识，发展健全的身体，发展 共产主义道德的人”，就必须加强学习。一个人如果 不学习，就“不知道古今，等于牛马穿了衣裳一样” 。③从共产党员的角度上讲，他认为，学习是提高素 质、克服本领恐慌，完成革命任务的需要。“我们队 伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，不是政治恐慌，而 是本领恐慌”。④克服本领恐慌的办法就是学习，增 加新的知识。从全党的角度上讲，他指出，共产党要 领导革命就必须学习，指导一个伟大的革命运动的政 党，如果没有革命的理论，没有历史知识，没有对于 实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。毛 泽东还是终生学习的倡导者和践行者。他认为情况是 在不断变化的，要使自己的思想适应新的情况，就得 学习。⑤他还讲过，“年老的也要学习，我如果再过 十年死了那么就要学九年零三百五十九天”。①毛泽 东以自己的行动实现了他47年前所做的诺言。这位伟 大的革命家兼学问家几乎是在他的心脏快要停止跳动 的时候，才结束了他一生中从未间断过的读书生活。 学习什么?毛泽东同志本人读书的范围十分广泛 ，浩如烟海。作为中国革命的领袖人物，他在不同历 史时期的学习重点以及他向广大党员干部所提倡的学 习重点又是有所不同的。但他认为学习要始终坚持的 核心内容还是马列主义著作。长征时，生活异常艰苦 ，他却带着一箱书随行。他病了骑在马上，稍清醒就 在马背上读书。列宁的《国家与革命》就是在马背上 读完的。他自己也曾说过，“马克思的书要经常读， 《共产党宣言》，我看了不下100遍”。除此之外， 毛泽东还十分注重学习中国文化与中国历史。他号召 广大干部要学习中国文化，他还反复强调，马克思主 义者不能割断历史，应该善于吸取历史的经验教训。 “不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不 但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天” 。 在学习态度上，毛泽东主张学习孔子的“每事问 ”和“学而时习之不亦乐乎”的学习态度，反对粗枝 大叶、不求甚解。他在《实践论》中指出：“知识的 问题是一个科学的问题，来不得半点虚伪和骄傲。”