儿童哲学智慧启蒙

作者简介

林静，山东师范大学文学院副教授，硕士生导师，山东省作家协会会员。致力于儿童母语能力提升、儿童阅读与心理发展、儿童哲学与美育的研究与教育实践。主持儿童语言发展、多元智能绘本阅读与游戏等课题。出版《滔滔少儿口才：儿童语言能力综合训练与提高》《儿童哲学智慧读本》《暴风雪中的火车》《小小朗读者》《知美童年：儿童审美启蒙系列图画书》等作品。

内容简介

自我介绍引发的思考 开学了，思思加入新社 团，第一次做自我介绍，思 思有点紧张，他想，该如何 说明“我是谁”呢。思思突然 发现，要回答“我是谁”这个 问题，似乎不是“我是四年 级三班的思思”这么简单的 。“我是谁呢？”思思一整天 都在想，“我是四年级三班 的学生，我是爸爸妈妈的孩 子，我是幸福小区的环保志 愿者，我是机器人小组的组 长，我是晚报的小记者，我 是……” 爱智思考 1.如果你是思思，你会 怎样做自我介绍，让大家了 解和记住你？ 2.学校的兴趣小组、周 末的家庭聚会、校外的夏令 营，不同场合中你的自我介 绍是一样的吗？如果不是， 哪些信息是不变的，哪些信 息是变化的？ 3.有没有一个超越于各 种身份之上，不被任何情境 改变的“我”呢？ “我是谁呢？” 嘻嘻，只有傻瓜才不知 道自己是谁呢！ 可细细想来，思思的问 题还真是难以回答。 哲人们说，人最熟悉的 是自己，最陌生的也是自己 ；最亲近的是自己，最疏远 的也是自己。古希腊哲学家 泰勒斯提出“水是万物本源” 的观点，他说，认识自己是 最困难的事，给别人提建议 是容易的事。印度有句谚语 说，“认识你自己，就能认 识整个世界”。 人生像个大舞台，每个 人要扮演很多“角色”。角色 ，是我们被他人看待和承认 的身份，这些角色，是我们 的“社会自我”，是自我存在 的重要组成部分。 瞧，思思发现“自我”有 "畅销书《儿童哲学智慧读本》全新升级再版！ 本书用符合孩子心性的故事进行引导，用哲学的智慧呵护孩子的好奇心和探究世界的勇气。阅读本书，引导孩子们探索、发现—— l 如何认知和悦纳自我? l 如何思考? l 如何表述自己的观点? l 如何发现美和欣赏美 l 如何判断行为的价值? l 如何知行合一，行稳致远? ..... 纷繁多样的大千世界，无法给孩子一块不变的认知模板;浩渺如烟的信息海洋，无法给孩子吸纳无限知识的海绵;层出不穷的生活问题，无法给孩子一个永恒的解答公式;充满岔道的人生之路，无法给孩子绘制一张万能的导航地图。所以,只有把我们的爱化作一种耐心的引领,给孩子受益终身的能力——思考与倾听、辨析与表达、理解和判断,让好奇和惊异化作内心启智的精灵,让成长的小树有自己的根基和方向。 "