药物分析实验指导

作者简介

"陆丽娜，博士，副教授，西北民族大学化工学院教师。长期从事基础药理学和药物分析的研究工作，以放射损伤防护药物的开发与机制研究为主要方向，主持参与多项国家级和省级课题；积极进行教学改革，提高教学质量，主持药物化学校级一流课程和多项教改项目；多次指导学生参加专业竞赛，获得第七届甘肃省大学生化学竞赛优秀指导教师、第一届甘肃省大学生药物制剂技术与工程设计竞赛优秀指导教师等荣誉。参与多本学科相关规划教材的编写，包括《药物合成实验汉英双语教程》（第二主编）、《制药工程安全与环保》（第三主编）等；发表高水平科研论文 10 余篇。 刘 娟，博士，副教授，硕士研究生导师，西北民族大学化工学院教师。先后承担无机化学、物理化学、药物及药物中间体合成、药物合成反应、制药专业英语、药物中间体合成设计等课程的教学工作，教学经验丰富。主持校级教改项目 2 项，校级精品课程 1 门，曾获得西北民族大学青年教师讲课比赛三等奖。主持国家自然科学基金 1 项、甘肃省自然科学基金 2 项、甘肃省高等学校青年博士基金 1 项。荣获甘肃省自然科学二等奖 1 项、甘肃省高校科技进步一等奖 1 项。在 ACS Sustainable Chemistry & Engineering、Sensors and Actuators B-Chemical、Chinese Journal of Chemistry、Chemistry a European Journal 等国际知名期刊发表论文 10 余篇。"

内容简介

"第一节？ 教学大纲 一、课程简介 药物分析是一门应用性很强的方法学科，过硬的操作技能和善于分析思考解决实际问题的能力是进行药品质量控制和质量研究的必备条件，也是对药品检验工作质量的基本保证。因此，实验课的设计思想是加强现代药物分析的基本技能训练，以综合性、设计性、研究性实验为导向，着重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力及创新思维能力。药物分析实验内容由反映药物的鉴别、检查或含量测定的常规检验的基础训练性实验，全面评价药品质量的综合训练性实验，以建立分析方法为主的设计性实验，以及模拟创新药物研究的药学综合设计性实验四部分组成。通过药物分析实验课程教学，使学生掌握药品质量分析方法的基本实验技能，具备独立开展药品质量研究工作的初步能力。 预修课程：无机化学、有机化学、分析化学（仪器分析）、药物化学。 面向对象：药学、制药工程、应用化学及相关专业的三、四年级学生。 二、教学目的和基本要求 药物分析实验课是药物分析课程教学的重要组成部分。通过药物分析实验课教学，旨在培养学生熟练的分析操作技能，理论联系实际的学风，严谨、科学的工作作风和对事业的高度责任心。通过基本操作训练，获得较强的从事药品质量检验工作的能力，正确掌握药物常用法定方法及规范化操作技术；通过设计性实验的训练，模拟科学研究过程，培养学生创新意识、创新精神和独立工作的能力，以及运用药物分析理论及有关基础与专业知识去解决实际问题的能力。为从事药品检验、新药研发和开展临床药学等研究工作打下基础。通过本课程的学习，使学生达到下列要求。 1. 掌握药物的鉴别、检查、含量测定的常用方法；掌握常规容量分析和仪器分析（光谱、色谱）技术、杂质限量和药物含量的计算方法。 2. 熟悉实验方案的设计与实施、实验条件的选择和方法学研究内容；熟悉现代分析仪器的性能与规范的使用操作。 3. 了解药物分析与其他学科间的相互协作关系；了解药物分析实验技术在药学研究领域中的“眼睛”作用。 三、主要内容及学时分配 通常，基础训练实验时长 10～18h，设计性实验时长 6～14h。根据药品、试剂、材料、仪器等实验室客观条件，在上述实验中选择合适内容进行实验教学，包括药物的不同鉴别实验，一般杂质检查，特殊杂质检查，含量测定，药品质量的全分析，以及药品的鉴别、检查、含量或物理常数的测定方法的建立与方法学评价。 在此基础上可以进一步研发综合性实验，整合药物化学、药理学、药剂学和药物分析学的课程内容，可作为一门独立的药学综合设计性实验课程，模拟新药的研制过程，采取开放式教学。由学生自行设计、独立操作，完成药物的化学合成、药效试验、制剂的制备、原料药及其制剂的质量分析和药品质量标准草案制订等实验内容。 四、相关教学环节 1. 基础训练实验和综合训练实验 实验前布置预习内容，实验时进行课堂提问，检查学生预习情况，实验后要求实验报告提交及时，报告中应对实验结果进行分析讨论。 2. 设计性实验 学生以 2～3 人为 1 小组，采取协作学习的方式。通过实验方案的设计、课堂开题报告、实验方案的实施、撰写研究报告和论文答辩等步骤完成设计性实验学习任务。 五、教学方式 课堂讲解，班组讨论，集中教学与个别指导相结合，指定内容与自由选择相结合的实验教学方式。 六、考试方式及要求 采用考查方式，由平时成绩和实验考核成绩按一定比例综合评定。 七、主要参考书 《中华人民共和国药典（2020 年版）》。 " 本书紧扣药学相关专业本科教育的培养目标，注重理论性、逻辑性，以及实验的完整性和可操作性，以强化常规检验方法的训练、突出学生创新能力的培养为目的，在注重药物分析方法的研究和创新基础上，结合《中华人民共和国药典（2020 年版）》的方法，编写了 36 个不同类型的实验，同时加设药物分析设计性实验，拓宽学生思维，帮助学生针对自己感兴趣的药物提出创新的分析方案，并进行可行性分析和方法综合评价，以培养学生独立操作与积极创新的能力。