霸气马云（永不放弃的创业教父白金版）

作者简介

谢残阳，独立研究者，曾游学美国，长期关注宏观经济、货币政策、危机公关，曾写作中国好书榜上榜图书《谁在做空中国》，新华读书推荐图书《金砖四国》等书。

内容简介

研究一个人，首先要从这个人的家庭讲起，因为 家庭可以为我们 提供很多信息，包括一些研究对象都从未意识到，但 确确实实在影响 着他的因素。 20世纪60年代，中国社会正处于“共贫”的时代 ，那个时代的社会 地位并不由财富所决定，而由政治身份决定，而马云 的家庭就是那个 时代的社会底层。由于马云的爷爷在抗战时期曾做过 保长，马云的家 庭被划为“黑五类”。 对年幼的马云来说，这样的家庭背景让他的童年 显得有点不幸， 在他的童年中充满了“文化大革命”中爷爷被批斗的 记忆。 在马云的童年中，对爷爷的唯一的印象就是天天 看着陌生的或熟 悉的人将爷爷从家里拉走，用各种方式进行批判。 除了这些非常直接的暴力刺激之外，人们对这个 家庭的回避、歧 视和侮辱也伴随着马云的童年。按照今天的观点，这 样的童年很有可 能会制造出一个反社会的典型。 但奇怪的是，马云并没有变成一个危害社会的“ 坏分子”，相反，他 还成为财富浪潮中的民众英雄。马云究竟是怎样实现 了这样的变化 呢？为什么马云会摆脱这些不良的影响呢？ 实际上，马云的童年确实称不上什么成功，甚至 是最为典型的 失败。 马云小的时候性格乖戾，经常与人打架，甚至有 很多头破血流的 经历；马云小时候成绩很差，初中升高中的考试中， 马云的数学成绩只 有31分；马云甚至没有想过自己可以成功，匆匆毕业 后，他就去做了 一名人力车夫…… 但是这些却都没有让马云的成功离他而去，为什 么？ 马云的家庭与别人不同，对于一个孩子来说，他 可能不知道“黑五 类”究竟是什么，对他来说，可以理解到的只是“黑 五类”是很不好的， 这是一种让自己与别人“不同”的东西。 人是一种群体生物，任何时候，人都希望能够融 人整个群体，如果 一个人不能融人某个他想融人的群体，他就可能采取 反对这个群体的 态度，反社会就是这样发生的，而这一切，始于自卑 。 一个人如果发现自己与别人不同的时候，就会开 始觉得孤独、寂 寞，如果不是有非常坚定的信念支撑或独特的环境支 持，人就会渐渐 开始变得自卑。而这种影响对孩子来说最为明显。 自卑会让一个孩子在社会行为中产生动摇，出现 自我否定的情 绪，会让孩子否定人生、否定奋斗。自卑还会带来恐 惧感，会影响儿童 与他人交往的能力，而童年正是一个人学习融入社会 的阶段，这个阶 段自我信念的缺失，对一个人的人生影响是非常巨大 的。 但幸运的是马云最后战胜了自己的自卑，在马云 的童年中，他唯 一自豪的就是自己的英语，他可以用英语和外国人自 由的交流，他后 来依靠英语的出色而成为一名出色的大学毕业生，这 样的契机改变了 他的一切。 其实任何一个孩子都会自卑，自卑产生的根源在 于发现自己与别 人的不同。 其他的小朋友都有玩具车，只有我没有，这是不 同；别的小朋友都 有爸爸接回家，只有我没有，这是不同；别的小朋友 都出国玩了，只有 我没有，这是不同。所以我们经常会听到孩子说，“ 妈妈，别的小朋友 都……为什么我没有？”这实际是孩子发现了不同之 后的一种填补恐 惧的方式。 大部分时候我们都说这是孩子出现攀比的苗头， 实际上这是自卑 的苗头，这种时候，孩子期待的其实是与别人相同的 结果。 一旦发现了孩子的这种倾向，家长很多时候都如 临大敌，在幼儿 园门口，在小区里，在公园里，我们经常能够听到家 长对孩子说，不应 该跟别的小孩子攀比，但是这实际上是无效的批评， 因为小孩子很可 能不知道攀比的实际意义。 但是这种情绪的威胁确实实实在在的，并不是每 个孩子都可能有 像马云那样的经历，有类似马云的某方面特别出色的 地方，那么面对 孩子的要求，我们应该怎么办？ 在西方，孩子要学会的第一种东西不是语言或者 文字，而是分享。 这具有很重要的现实意义。告诉小孩子，别人拿出他 没有的东西的目 的，并不是要建立一种隔阂，而是要分享快乐。这样 孩子就不会担心 出现那么多不同，因为每一种不同都可以获得分享， 也就不会产生“不 同”的危险。 P4-6