《云图英语时文速递第3期·基础篇》

作者简介

云图分级阅读研究院：云图分级阅读研究院的成员均具有丰富的英语读物产品研发经验。在英语分级读物领域，为初中阶段的床头灯英语分级读物策划研发过增值产品，还策划研发过《云图英语分级读物》系列丛书。为了更好地把握初中学生的学情和考情，云图教育特别邀请了一批在一线教学的中小学名师来参与编审，力求所选时文契合初中学生的英语水平和认知能力，帮助初中学生丰富课外阅读、打开国际视野、把握时代脉搏。

内容简介

作者的话 一直以来，阅读理解都是中考英语分数占比较高的题型。2022 年 4 月出台的《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）中，对阅读“理解性技能”的要求进行了升级，在原来“能理解段落中各句子之间的逻辑关系”的基础上增加了“理解语篇中显性或隐性的逻辑关系”。另外，新课标从“语言能力”“文化意识”“思维品质”“学习能力”四个方面明确了英语学习的目标，其中强调了“对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏”。由此可见，对于阅读理解题型，相比于生硬的解题技巧，学生在新时代表现出的逻辑思维能力以及跨文化认知、态度和行为选择将变得更为重要。 时文阅读作为一种非常有意义的新型阅读模式，不仅可以帮助学生增加阅读量，扩展阅读范围，还能引导学生关注国内外社会热点，关注人类命运和地球家园，帮助学生形成跨文化交际的意识，培养学生跨文化交际的能力，从而进一步拓宽学生的国际视野。现在，越来越多的英语教师选择将英语时文引进课堂教学，让学生接触原汁原味的英文，在培养学生语言能力的同时，还为学生营造了一种英语本土的教学氛围，加深了学生对英语知识、外国文化和风土人情的理解，帮助学生在跨文化交际中克服由于文化背景、交际习惯和思维模式的差异导致的阅读障碍。因此，初中阶段渗透时文阅读具有重要意义。 为了满足广大师生的需求与期望，《云图英语时文速递》在一线名师的共同努力下应运而生。作者精选时文材料，准确把握难易度。全套书共分为基础篇、强化篇和冲刺篇 3 册，每册设置了 14 周的阅读内容，每周包括 6 篇阅读理解题和 1 篇新闻速递，能满足学生一学期的学习需求。全套书主要包括以下显著特点： 1、选材新颖，体裁多样 作者依据新课标三大“主题”——人与自我、人与社会、人与自然，从知名新闻网站、杂志刊物广泛选取有关不同国家热点事件的文章，并进一步细分为14个“主题群”，涵盖生活成长、家庭教育、健康饮食、社会人际、文化风俗、科学技术、环境保护等话题。文章结合中学生生活实际情境进行选段，是学生了解国内外信息、提升英语阅读能力的不二之选。同时应用文、记叙文、说明文、议论文等常见文章体裁能让学生着眼于不同体裁文章的思路结构，把握不同文本特点。 2、贴合学情考勤，科学系统设题 本书以新课标为依据，题目设置紧密契合中考要求。题型丰富，既有传统的阅读理解题，也有符合各地区不同需求的完形填空、任务型阅读与短文填空等题型。因此，本书适用于人教版、仁爱版、外研版、北师大版等多版本初中教材使用者，能满足各地区学生中考阅读的需求。难度的把控是同类书共同的难点。作者在编写本书时，充分考虑并准确把握词汇的丰富度、用语的精准度、句型结构的多样性以及时文的篇幅和词汇量等。全书难度符合新课标 7 至 9 年级的目标要求以及初中三个年级学生的认知水平，对学校平时的测验命题也有一定的可借鉴性。 3、紧跟潮流，时事风向我知道 本书除每周 6 篇阅读练习外，另新增一篇新闻速递拓展阅读。新闻均出自知名网站与刊物，包括英国广播公司（BBC）、美国之音广播电台（VOA）、《中国日报国际版》《科学美国人》《卫报》《时代周刊》《美国国家地理》《环球时报》。精选最新季度发布且贴合中学生认知兴趣的新闻，同时在改编过程中保留原文特点与风格，帮助学生在掌握新闻类文章阅读技巧的同时，了解国内外最新热点事件，拓宽阅读面。 4、特色栏目配置，360度全方位攻克阅读 文前小标签给出了词数、难度和建议用时等信息，方便学生进行自我评估。 “答案解析”梳理思路，解答清晰。 “词汇碎片”积累核心词汇。 “重难句讲解”梳理句式，沉淀语法。 “参考译文”单独成册，实现逐句对照精读。 作者期望通过最新的热点和最优质的题文设计，为学生打开探寻国内外热点讯息的一个小小的窗口；作者期望能帮助家长和老师一起把握中考动态，为学生提供训练素材；作者期望能让学生在做题的过程中，有效提高阅读理解能力，并逐渐了解国内外社会动态发展趋势，打开国际视野，把握时代脉搏。 时文阅读作为一种非常有意义的新型阅读模式，不仅可以帮助学生拓展阅读量和阅读范围，还能引导学生关注国内外社会热点和现实，关注人类命运和地球家园，帮助学生形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野。现在越来越多的英语教师选择将英语时文引进课堂教学过程中，让学生接触到原汁原味的英文，培养语言能力的同时，还为学生营造一种英语本土文化的教学氛围，加深学生对英语知识和对外国文化、风土人情的理解，帮助学生克服在跨文化交际中，由于文化背景，交际习惯和思维模式的差异导致的阅读障碍。因此初中阶段渗透时文阅读具有重要意义。