鱼在乎（我的教育理想）

作者简介

内容简介

我写的文字关乎什么 有人听说我坚持日更一 文，好奇地问我：“那你都 写些什么呢？”“写什么？” 我沉吟半晌。看我不语，他 接着问：“每天都写教育， 有这么多东西好写吗？”听 他这么一说，我杲住了，一 时不知该怎么回答他的疑惑 。 写什么？这个问题一直 萦绕在我耳边，我用了很长 的时间认真思考：我每天坚 持写的是什么？ 首先，我虽然是一名教 师，但是我写的东西并不全 是，甚至大部分都不是关于 教育的。我是教师，我更是 一个独立的个体，一个没有 任伺标签的独立的人。很早 的时候，一位我尊重的德高 望重的长者对我说：“丫头 ，事业是生活的一部分。” 我有自己的生活，莳花弄草 ，看院子里花儿开了，蝴蝶 飞来了，所以我写了《当蚱 蜢爱上玫瑰》；恬静的时光 里，煮一壶茶，捧一本书， 是最美的时光，于是我写了 《茶里人生》；下雨的日子 ，听着屋外的雨声，一个人 傻傻地坐着，好像什么也没 想，好像什么都可以想，脑 子里似有千军万马，各路思 想驰骋纵横，因此有了《雨 天遐思》……这些文字里有 我最真实、最真诚的生活态 度。我坚信，一个人如果能 够看到一朵小花努力地开放 ，听到小虫与花的私语，能 够听到风的低吟，看到云的 变幻多姿，那么他的内心一 定是从容的、笃定的。无论 春夏秋冬，无论严寒酷暑， 生活于他都是馈赠。 其次，我爱我的家人， 爱我的朋友。 美国社会学家沃勒说， 教育最重要的特点之一是回 归性。在孩子的成长里可以