课本里的中国

作者简介

《课本里的中国》编写组，编委成员毕玉才、郭冠东、闫汇芳等。 毕玉才，光明日报全媒体总编室主任、摄影美术部副主任，高级记者； 郭冠东，光明日报摄影美术部编辑、人文地理版主编； 闫汇芳，光明日报摄影美术部编辑、人文地理版副主编。

内容简介

课本里的北京 70年前，一个伟大的声音在这里宣告“中国人民从此站起来了”，中华民族开始走上实现伟大复兴的壮阔道路；70年后，新时代的声音在这里回荡，社会主义中国巍然屹立在世界东方，“中国的明天必将更加美好”。 这里是北京，她所走过的70年，始终与中华人民共和国的发展同频共振、同向同行。 认识北京有很多途径，走进课本里的北京，仿佛置身一座大观园中，丰富、活泼、亲切、讲究。细细品味，这一篇篇课文都与北京作为中国的政治中心、文化中心、科技创新中心和国际交往中心的定位不谋而合。 每天，当第一缕朝阳照在天安门前华表上的时候，我们的国家将以一种特有的庄严仪式开启晨光—— “雄壮的《中华人民共和国国歌》奏响了！嘹亮的乐曲声在天安门上空回荡。鲜艳的五星红旗迎风展开，千万双眼睛追随着冉冉上升的国旗热泪盈眶！一秒， 两秒……两分零七秒，国旗升到了旗杆顶端，太阳也跃出了地平线。国旗像一朵红霞和太阳一同升起来了！”（《国旗和太阳一同升起》，景山版语文三年级下册） 纵观世界，还没有哪个国家的升旗仪式像这样令人心潮澎湃，哪怕你日日从此路过，也会天天饱含感动。通宵无眠的等候，为的是能离国旗近一些、再近一些。这是每一个中国人，与祖国心连心的方式。 在国旗升起的一刹那，每个人的思绪都会不由得沿着时光上溯，仿佛70年前的一幕从来不曾离去。 “1949年 10月 1日， 中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼……乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。”（《开国大典》，部编版语文六年级上册） 国歌奏毕，庄严的天安门广场上，鲜艳的五星红旗迎风招展。刹那间，每个人的家国情怀都随同国旗一起，升到了心的顶端。 在转身的那一刻，很多人又停住了脚步。一座雄伟的丰碑，顿时映入眼帘。 “它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对， 在远处就可以看到毛主席亲笔题写的‘人民英雄永垂不朽’8个金色大字。”（《人民英雄永垂不朽》，苏教版语文七年级下册） 纪念碑上，一幅幅精致的浮雕，让人们仿佛置身风云激荡的历史岁月，无声地告诉我们，中国道路来之不易，必须倍加珍惜。 我们还在课本里发现了一篇不是写北京，但依然有必要入选“课本里的北京”的文章。 “二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。”（《人民解放军百万大军横渡长江》，部编版语文八年级上册） 《人民解放军百万大军横渡长江》是毛泽东同志亲自为渡江战役撰写的一篇新闻报道。这篇文章的诞生地，就在北京香山的双清别墅。 作为一座有着3000多年建城史、860多年建都史的著名古都，北京始终是中华文明源远流长的伟大见证者。 “从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。”（《长城》，人教版语文四年级上册） 作为人类建筑史上的奇迹，长城承载着中国人的勤劳和智慧。长城更是中华民族精神的象征，历来被视为中华民族优秀传统文化最完整的代表。美国前总统尼克松登上长城后也感叹，没有一个伟大的民族，造就不出伟大的长城。 “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”（《让我们荡起双桨》，景山版语文三年级下册） “她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河……他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。”（《蒲柳人家（节选）》，部编版语文九年级下册） 今天，长城文化带、大运河文化带、西山永定河文化带环绕京城。东城、西城核心区内，千年古都的历史文化基因不断得到彰显。 “昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。”（《颐和园》，人教版语文四年级上册） “圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野……漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。……10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”（《圆明园的毁灭》，部编版语文五年级上册） 从辉煌到湮灭再到浴火重生，一部“三山五园”的历史，恰是这个国家一百多年荣辱的真实写照。今天，让“三山五园”焕发新时代的荣光，已然成为北京建设全国文化中心，增强和彰显文化自信的题中之义。 古都北京有着雍容大气的一面，也有着静谧芬芳的一面。无数名家大贤徜徉其间，留下几多回忆。比如，联结季羡林先生与北京的两座园子，皆是“出故事”的所在。 “春水盈塘、绿柳垂丝，一片旖旎的风光……水面上看到的是荷花的绿肥、红肥……绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。”（《清塘荷韵》，北师大版语文八年级下册） “昨天晚上，我走过校园。四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂，黑暗仿佛凝结了起来，能摸得着，捉得住……未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。”（《春满燕园》，景山版语文五年级下册） 北京时尚，却不失传统；北京发达，从不缺风韵。北京人特有的对于乡愁的“讲究”，浸润在城市的每一寸肌理之中。这些特有的气质和追求，也是对北京城市品格的最好注解。比如，对传统节日淋漓尽致的热爱。 “照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了……小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。”（《北京的春节》，人教版语文六年级下册） 今天的北京，追求历史文脉与生态环境的相互交融。森林覆盖率是70年前的30多倍，绿色愈发成为北京的城市底色。一座水清岸绿、森林环绕的生态宜居城市，日渐清晰。 “在北京，在喧闹繁忙的三环路旁边，居然有野生的小松鼠……其实，仔细观察，能发现，一年四季，有许多品种的鸟会轮流光顾我们这个大院子。”（《都市精灵》，苏教版语文八年级上册） 今天的北京，中华优秀传统文化得到创造性转化、创新性发展，传统戏曲成为新的时尚，燕京八绝等受到年轻人追捧，不断彰显着“首都风范、古都风韵、时代风貌”的鲜明底色。 “不说那天坛的明月，北海的风，卢沟桥的狮子，潭柘寺的松。唱不够那红墙黄瓦的太和殿，道不尽那十里长街卧彩虹。只看那紫藤、古槐、四合院，便觉得甜丝丝、脆生生，京腔京韵自多情。”（《故乡是北京》，北京版语文四年级上册） 今天的北京， 历史文化保护与城市的有机更新默契衔接，既是保有古都风貌的现代化大城市， 又是拥有世界文化遗产最多的城市。 “在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。”（《故宫博物院》，部编版语文六年级上册） 今天的北京，中轴线申遗和老城复兴受到极大关注，胡同和四合院、会馆、名人故居等历史建筑的文脉之荫滴灌人心，处处是“老北京新气象，老胡同新生活”的生动写照。 “雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光……福聚德已是赫赫扬扬，名噪京师。”（《天下第一楼（节选）》，部编版语文九年级下册） 今天的北京，古都文化、红色文化、京味文化、创新文化深度融合，正在成为传统文化与现代文明交相辉映的魅力之城，并朝着世界文化名城、世界文脉标志阔步前行。 “走遍了南北西东，也到过了许多名城。静静地想一想，我还是最爱我的北京！”（《故乡是北京》，北京版语文四年级上册） 文 / 董城?王海兴?徐蕾 2019 年 12 月 15 日 1．精美短小的散文形式——不仅适合中小学学生阅读，而且适合成年人阅读和收藏，打造亲子共读时光。 2.厚重的思想内涵——根植于中小学语文课本，但从课本中跳脱出来，以地理为把手，梳理出各地独具特色、博大精深的人文文化。 3.设计精美的内文——精美板式与插图交相辉映，不光有阅读价值，更有收藏价值。 4.独出心裁的篇章构建——用祖国山河排篇布局，带领孩子从另一个角度认识课本，触摸祖国，提升中小学生对语文阅读、学习的兴趣。