加布里埃尔·福雷（原版引进）

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第一章成长年代，1845—1865 “忧怨”——福雷成年后用这个词来描述自成年 起就经常困扰他的黑色抑郁时期。另外，从青春期起 ，他也深受偏头痛困扰，有时候会带来严重的眩晕， 让他只有倚着墙才不致倒下。福雷为何会陷入如此绝 望的深渊？医生们通常告诉他换种生活方式就行，而 这是他无法做到的。他的成年生活经常超乎寻常地繁 忙，为养家糊口而不得不承受繁重的工作，空闲的作 曲时间一直少于他的期望。但是，这一点，即便加上 头痛病，也不致使他感到抑郁。斯人已逝，如今我们 已无法让他坐上精神分析师的躺椅，但时至今日，总 的来说，人们认为抑郁的根源是在童年早期种下的， 特别是一个孩子在关键的头几年缺爱的话。福雷的母 亲在怀上他时，显然告诉过朋友们这孩子“不是特别 想要，但会和其他孩子一样养大”，于是他直到4岁 一直由奶妈带着——很可能是因为家族经济拮据，难 以抚养。请乳母在当时是标准做法，一如情感节制、 家庭成员问不表爱意的做法，但离家四年——乳母竞 成养母——好像也实在太久了。加布里埃尔突然返回 几乎全是陌生人的家里，还不得不独自玩耍，这种变 动可能给他带来了情感伤害。 福雷一家和四十个左右的寄宿学生住在一起，其 中也许有人曾带着福雷在学校的钢琴上弹奏。孩子的 才华开始展露时，父亲吃了一惊，因为家里从无前例 。起先，没有人特别当回事，但是，正如福雷在1922 年《求精报》的采访中说，“很快家里就怀疑我能否 以音乐为业……我父亲……冒不起这险”。 很快就有机会撞上门来，让加布里埃尔的音乐职 业变得现实而可以接受。他8岁时，一位在巴黎担任 档案员的当地人迪福尔·德索比亚克先生告诉图桑· 福雷，首都有一所新学校很适合这孩子。路易·尼德 麦耶的古典与宗教音乐学校是一所寄宿制学校，音乐 和其他人文课程都有教授。学校有奖学金制度，图桑 ·福雷因家庭人口众多，只需要支付四分之一的住宿 年费就行。一年后，表情严肃、深色双眸的加布里埃 尔·福雷就和父亲坐了三天马车，走向未来。“想想 啊！送我去巴黎学音乐——太疯狂了！”他后来评道 。 尼德麦耶的学校以宗教音乐为教学核心。鉴于福 雷对教堂的喜爱，这似乎能成为他的发展方向。在音 乐开始全面主导之前，有人想过他会以宗教为业（他 放假回家，告诉众人音乐上颇有进展时，奶妈惊叹道 ：“我以为他会成为主教呢！”）。图桑·福雷并不 想鼓励儿子以雄心勃勃的公众演奏家为业，也不想他 写大量的流行歌剧，相反，他觉得尼德麦耶的学校能 给他良好的教育，让他成为一名有文化的人，能够从 事管风琴演奏或合唱指挥这样朴实的职业。这样的职 位能给他合理的生计支撑和体面的社会地位。 路易·尼德麦耶的学校以宗教为名，但他本人是 靠世俗音乐出名的。他和罗西尼学过，之后试图展开