孩子的优秀是训练出来的

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美国心理学家曾对1500名正常儿童进行长期追踪 观察，30年后发现，20％的人没有取得什么成就，这 些人与其中成就最大的20％的人相比，最显著的差异 不在于智力，而在于个性品质不同——成就显著者都 具有良好的独立性和坚强的毅力。可见，独立性对孩 子的成长是重要的。 独立性是现代人格素质的重要方面，是指生活上 能够自理，学习工作中能够独立完成各项任务，碰到 问题和困难能够独立自主地做出决策并会实施，不轻 易受他人思想的左右而改变主意。独立性对于孩子的 生活、学习质量及日后发展都具有非常重要的影响， 是一种让孩子受益终身的素质。 欧美国家的父母早已认识到独立对于孩子的重要 性，普遍重视孩子独立性的培养。他们认为，孩子年 龄虽小但是一个独立的人，所以他们对孩子的锻炼往 往从一出生就开始了：让婴儿单独睡在自己的小床里 ，孩子还在很小的时候就让他们单独睡在自己的房间 ；教育孩子自己走、自己跑，跌倒了自己爬起来；上 小学后，不但指导孩子通过送报、推销商品、当小工 等自己挣一些钱，还鼓励他们多干些家务活。这样训 练出来的孩子一般都具有很强的独立能力。 我国却不一样。我国大多数父母对孩子的事情是 全方位“包办”，孩子在家不用做任何事情，过着衣 来伸手、饭来张口的生活，甚至有不少孩子上高中了 还没有洗过衣服。这使孩子从小就失去了独立性，长 大后也是事事依赖父母，给孩子以后的独立生活带来 了极为不利的后果，着实让人担忧！ “天才少年”魏永康13岁以高分考入湘潭大学物 理系，成为当时湖南省年龄最小的大学生，17岁考上 中科院的硕博连读研究生，这一光辉经历让很多人羡 慕不已。 魏永康的妈妈认为，孩子只有专心读书，将来才 会有出息。于是，她将本来应该由儿子做的事情都揽 到了自己身上，包括给儿子端饭、洗澡、洗脸、洗衣 服。6岁前的魏永康除了被妈妈关在家里背古诗、认 汉字、识数算题之外，妈妈不让他做任何事。他不用 自己吃饭，不用自己穿衣，不用自己选择日用品，也 不能和伙伴玩耍，他的一切事都由妈妈安排得“妥妥 当当”。大学时期，妈妈也一直陪在儿子的身边，照 顾他的饮食起居。 考上中科院高能物理研究所研究生后，魏永康来 到北京读书。他认为自己已经长大了，执意不要妈妈 “陪读”。然而，突然没有了妈妈的照料，极度缺乏 独立能力的他根本适应不了，不仅学习受到困扰，就 连日常生活也无法自理。冬天里的一天，魏永康竟然 只穿着单衣、趿着拖鞋去天安门逛了一圈，周围的游 客像看怪物一样使劲盯着他。 由于长期生活不能自理，加上知识结构不适应中 科院的研究模式，已经读了三年研究生的魏永康最终 被劝退回家。 魏永康遭遇如此尴尬的人生经历，原因就是他在 母亲的“包办”下失去了独立性，失去了独立思考的 机会，失去了自我管理的能力，失去了一个作为独立 的人的生存能力。所以我们才说，只有独立，才能生 存。P3－4