爸爸与小孩(2)

作者简介

赵洪云，毕业于中科大、清华，曾为北大计算中心工程师，“贝多钢琴学习陪练机”发明专利拥有者，*是一立有爱心、耐心和智慧的父亲。

内容简介

思想的声音 小孩练一首很抒情的钢琴曲。 正好找到钢琴家的演出视频。 特写镜头中一位老者， 闭着双眼，脸颊两行泪。 爸爸，他哭什么啊？小孩问。 他被琴声感动了。爸爸说。 他能听懂这个曲子里面的故事？小孩问。 爸爸说，这个曲子里的故事，可能没人说得清。 就连作曲家本人也说不清的。 如果作曲家真的能够说出这个故事出来， 这个曲子反而没有意思了。 有些音乐是不需要具体解释的。 那他其实是没听懂，对吗？小孩问。 这样的音乐不是要人听得懂，爸爸说。 音乐本身其实就是一股力量。 这个力量，以波的形式，通过空气传播到我们的 耳朵。 如果我们静静地聆听，安静地感*， 就会触动我们思想中的某个地方。 在思想中产生一种回声。 我们思考，心中好像有个声音在说话。 我们喜、怒、哀、乐，心中似乎也在发出某种声 音。 愤怒的时候，心中可能会喊叫。 兴高采烈的时候，心里也会发出笑声。 每个情绪中，我们心中发出的声音是不同的。 音乐的声音就会与我们心中的声音发生重叠和碰 撞。 我们的心，就像房子一样，和音乐的声音共鸣。 欢快的音乐，会触动我们欢快的情绪， 我们自然会想起欢乐的事情。 忧伤的音乐，就会触动我们忧伤的情绪， 我们就想起那些忧伤的事情。 人类的思想，自古以来，都是相通的。 就跟书上的那些文字一样。 古典音乐，就是思想的声音，一代传一代。 你看，音乐是作曲家写的。 他总是在某种情绪和背景下写出这样的曲子。 每个人经历的事，经历的情感都是不同的。 我们每个听者，也不可能跟作曲家有相同的经历 。 演奏者，也不可能跟作曲家有一样的经历。 所以，演奏者需要把这个曲子变成自己的。 就好像这个曲子是我自己写的一样吗？小孩问。 爸爸想了想，说，就好像这个曲子讲的是我自己 的事。 比方说，我听这首曲子，就好像从梦中醒来。 可能梦中想起了好多童年的事。 那时候，爷爷奶奶健在，爸爸妈妈还年轻。 爷爷给我讲故事，奶奶背着我去看戏。 现在想起来，我心中还装满了幸福和快乐。 可是，回过神来才想起，爷爷奶奶已经不在了。 爸爸妈妈也已经老了，不再容光焕发。 爸爸头发掉光了，妈妈脸上也满是皱纹。 想到这里，我一下子伤心起来。 这时候，我心中其实是感到幸福的。 但是幸福中，又含着淡淡的忧伤。 所以，我没有爆发喜悦，也没有大声痛哭。 只是，独自在被窝里，眼泪悄悄地流。 小孩听到这里，把头朝向窗外。 爸爸知道，小孩的眼里已经泪水模糊了。 爸爸停了停，接着说， 这种情绪，其实就是生命带给我们的真实情绪。 这样的音乐，也就好像有生命一样。 演奏的人，把自己像水一样融到这个乐曲里去。 如果你能弹出自己的这种感*， 那么，听的人，也会跟你有一样的感*。 那位老者一动不动，只是安静地聆听，感*乐曲 传达的 情绪。 他流泪了，他自己可能都不知道。 他是不是也想起童年的事了？小孩问。 爸爸回答说，那可能不一定。 其实，每个听者的具体感*都不会相同。 但这又有什么关系呢？ 就像空气一样，越是清新的空气，越没有具体的 形状。 雾霭和沙尘，反倒容易清晰可见。 只要我们能有幸呼吸到这股清新， 我们的心，就像被雨水洗涤过一样。 我们的思想和精神为之一振， 这就是音乐带给我们的幸福。P106-110