优秀教师一定要知道的17件事（增订版）

作者简介

托德·威特克尔，博士，美国教育界的领军人物，是教师激励机制、教师领导力及校长管理领域的专家，他的教育理念得到了世界众多教育者的共鸣。他撰写了众多教育类图书，其中包括畅销书《优秀教师一定要知道的17件事》、《如何调动和激励教师》、《优秀校长一定要做的侣件事》等数年蝉联《中国教育报》“影响教师的100本图书”奖。

内容简介

◇提高学校原有教师的水平。 我们经常花大量时间和精力，寻找能解决问题的 方案。但是这些方案往往没有带给我们渴望的增长或 改进。我们必须把力量集中在真正重要的东西上。这 从来都与方案无关，而与人有关。当然这并不等于没 有任何方案也能鼓励或促进学校原有教师水平的提高 。但是，没有哪个方案本身就能达到改进的目的。相 信我，如果有这么一个方案，我们的学校早就用上了 。 每个人都能想出许多曾经被奉为教育良方的改革 方案。我们往往希望靠它们解决问题。如果这些方案 解决不了问题，我们就把它们本身当成问题。但是， 我们必须记住，方案永远不是解决问题的灵丹妙药， 也永远不应该成为导致问题的罪魁祸首。回归传统、 全语文教育、直接指令、严格纪律、开放课堂、鲍德 里奇模式、国家标准、任务说明、目标确立、因地制 宜式的管理……这些理念本身都无所谓对错。我们可 能喜欢其中某个效果很好的方案，却憎恨另一个被迫 执行的方案。当认真审视一些例子时，我们或许就能 发现成功教师绝不会忘记的那些东西。 因此，我们说决定学校质量高低的是人，不是方 案。 开放式课堂的启示 有些人或许了解开放式课堂(open classroom) 的翔实历史。在这个问题上，我不妄称专家。但是， 无论有没有价值，我都要跟你们讲讲我对这个概念发 展过程的看法。 这个教育理念是在美国一所小学(Elementary School inAnywhere)诞生的。在学期开始前的教员 会议上，校长宣布，既有好消息也有坏消息。好消息 是，招生人数高于预期。坏消息是，教师不够，他希 望哪位教师能自愿报名，在那间旧的备用健身房上课 。接下来是令人尴尬的沉默，每位教师都避免与校长 目光接触。最后，终于有人举手——意料之中，那是 史密斯夫人，全校最好的老师。 如果换成其他教师，可能会在健身房里隔出一块 教室大小的长方形，让学生在那里上课。但是，这位 充满激情的老师却利用了每一寸空间，甚至创造出家 一般温馨的角落。几个星期之内(发展迅速的学校常 常出现这种情况)，校长又宣布：他需要把另一个班 级也搬到健身房。 经过片刻的踌躇，猜猜谁举了手?学校里第二棒 的老师琼斯夫人。这两位优秀的教师在那个破旧的健 身房中创造出一个非凡的环境：这里充满活力、激情 和对学习的全身心投入，一走进去就让你热血沸腾。 这一年的晚些时候，这所小学的参观者走访了每 个课堂。猜猜哪里的教学情况最好?没错!备用的旧健 身房。他们得出结论，开放式课堂是优质教学的法宝 ，以后这便成了人尽皆知的秘密。 具有讽刺意味的是，风向现在又转回来了。如今 ，人人都对开放式课堂不以为然。的确，有些教师— —特别是缺乏课堂管理能力的教师——在这种环境下 可能很难控制局面。此外，他们和学生制造的噪音可 能会影响他人。但是，对于那些充满激情和创意的教 师来说，开放式课堂很可能成为最佳的教育环境。 这所小学健身房取得成功的真正原因不是少了隔 开教室的隔壁，而是出类拔萃的教师。身为教育工作 者，我们必须懂得，方案不是答案。我们采纳变化必 须是因为变化能带来益处。下面是另一个有关课堂管 理方法的常见例子。 明确训导法①的思考 我们大家或许都熟悉明确训导法的某种应用形式 。其中最典型的是，如果某个学生行为不端，教师就 会把这个学生的名字写在黑板上。如果这个学生再次 捣乱，教师就会在名字后面画个钩。每出现一次不当 行为，教师都会加一个钩。根据钩的数量，学生将接 受事先规定的具体处罚。P23-26