在游戏中发展儿童2： 以游戏为基础的多领域融合干预

作者简介

作者Toni W. Linder，美国丹佛大学教育学院终身教授；儿童发展与家庭项目的负责人，创立“跨学科的游戏中评估和促进儿童发展”方法，和《阅读、游戏、学习》《学习动力课程》等幼儿园全纳课程。。主译者陈学锋，现任联合国儿童基金会驻中国办事处教育专家。

内容简介

干预应该是做儿童想做的事，做儿童觉得有趣的事，它们是儿童活动的动力。 《在游戏中发展儿童2：以游戏为基础的多领域融合干预》（TPBI2）作为一种创新性的干预模式，突破了传统方法的框架，构建了一个多方协作的生态系统，全方位地促进儿童发展。它强调以儿童为中心，以游戏为基础，提供了丰富的游戏化干预策略，并详细指导照料者、教育工作者及专业人员如何将这些策略融入家庭、学校和社区的日常生活中，让儿童在日常的互动与玩耍中自发学习、练习和迁移技能。 TPBI2不仅为正常发育的儿童提供策略，也为有特殊需要的儿童提供了个性化支持，以确保每个孩子都能得到最适合自己的发展机会。借助TPBI2，专业人士将更容易开展有效且实用的干预措施，从而真正改善儿童的成长结果。