爱的教育(全译本)/世界教育名著译丛

作者简介

埃德蒙多·德·亚米契斯（1846—1908），他是一位多产的作家，也是意大利民族复兴运动时期的爱国志士。1886年出版的《爱的教育》，标志着他的创作生涯达到了顶峰。

内容简介

十月 开学第一天 17日 星期一 今天是开学第一天。三个月的乡村假日像梦一样地过去了！ 早上，母亲带着我来到巴雷蒂学校注册上小学三年级。我思念乡 村，不愿意上学。街上到处是来来往往的小孩子，两个书摊上挤满 了正在购买书包、书夹和本子的家长们。校工和民警正在费劲地 疏散挤在学校大门前的人群。进校门前，我感到有人拍了一下我 的肩，原来是我二年级的老师。他总是一副高兴的样子，一头蓬乱 的红发，冲我说道：“恩里科，我们是不是要永远分手了？”对此我心 里很清楚，可是他的话让我不好受。我们费力地挤进校门。大厅 里和阶梯上全都挤满了一手搀孩子一手拿升级册的太太、先生、普 通妇女、工人、军官、老奶奶和佣人。人声鼎沸，就像进入了一座剧 场。我很高兴又看见那个有7个教室门的大厅，三年里我几乎 每天都从那里经过。到处是人，老师们来来往往。我一年级大班 的老师站在她的教室门口向我打招呼：“恩里科，今年你要上楼上 去了，再也看不见你从这里经过了。”说完忧伤地看着我。由于学 生名额已满，不少妇女焦急不安地围着校长，看上去校长的胡子比 去年更白了。不少孩子都长高了，长胖了。在已经分好班的一层， 刚上一年级小班的小孩们都不愿进教室，像小犟驴似的拧着不动， 要人使劲拽才进去，有几个又从课桌边逃出来；有的看见家人走了 便哭了起来，家人只好又折回来安慰他们或把他们抱起来，老师们 对此一筹莫展。我的小弟弟被分在德卡尔蒂老师的班上，而我在 二楼佩尔波尼老师的班上。10点整，我们全班54名学生全部坐 进教室，班上有十五六个是我二年级的同学，其中有总是得一等奖 的德罗西。想到暑假时的树林、高山，就觉得眼前的学校又小又令 人忧伤。我仍在想念我二年级的老师，他是那么好，总是对我们微 笑；小小的个头儿好似我们的同学。遗憾的是我再也看不见他那 一头蓬乱的红发了。我们现在的老师是个高个儿，没胡子，灰白长 发，前额上有道直直的皱纹，他嗓音很粗，不苟言笑。他盯着我们 大家看，一个接着一个，似乎要把我们看透。我对自己说：“这就是 我的开学第一天。还有9个月时间，有多少功课、多少月考啊！真 累人哪！”我的确需要放学时在大门口看到我的母亲，我跑过去，吻 她的手。她对我说：“勇敢点，恩里科，我们一块儿学习！”于是我们 高兴地回家。不过，现在我再也不会见到总是带着亲切、快乐笑容 的老师了，学校也不如以前那样美好。 我的老师 18日 星期二 今天上午，我开始喜欢我的新老师了。我进教室时他已坐在 他的座位上，时不时有他去年的学生在经过教室门口时探头与他 打招呼：“您好，老师！”“您好，佩尔波尼先生！”还有的进来与他握 手，然后又跑开了。看得出那些学生都很爱戴他，都想再回到他身 边。他也回答学生：“你好！”说着握握伸上来的手，但眼睛并不瞧 人。他对每一声问候始终都很严肃，额上的皱纹直直的，脸朝向窗 外，看着对面房子的屋顶，似乎学生的问候并不让他感到高兴，相 反是一种折磨似的。然后，他转过头一个个很认真地瞧着我们。 做听写时，他走下讲台，在课桌间踱着步。当他看见一个孩子满脸 的小红痘时便停下来，双手捧起孩子的脸看，问他是怎么回事，还 用手摸摸他的额头，看看是否发烧。这时，他身后一个男孩从座位 上站起来，模仿木偶动作。他猛地转过身去，那孩子急忙坐下，一 动不动地垂着脑袋，等着挨罚。老师用手抚摸着他的脑袋，说了一 句“以后别再这样了”，便不再说什么，走回桌边继续听写。做完听 写，他静静地看了我们一会儿，然后用他粗粗的但很亲切的嗓音慢 悠悠地说：“听着，孩子们，我们要在一起度过一年时光，我们要好 好地度过这一年。你们要好好学习，听话才行。我没有家，你们就 是我的家。去年我母亲还活着，可现在她已去世了。如今我孤身 一人，除了你们我什么都没有，你们是我唯一的爱，唯一的牵挂。 我把你们当作我自己的孩子。我爱你们，也需要你们的爱。我不 愿意惩罚任何人。你们应该向我证明你们是真诚善良的孩子。我 们的学校是个大家庭，你们是我的安慰和骄傲。我不要求你们给 我口头保证，相信你们都已经在内心向我作出了保证。谢谢你 们。”这时，校工进来宣布下课，我们都默默地起身走出教室。刚才 那个站起来的孩子走近老师，声音颤抖地说：“老师，请原谅我。”老 师吻了一下他的额头，说：“去吧，我的孩子！” P1-4