环境友好化学（高职高专规划教材）

作者简介

陈林，四川化工职业技术学院，教研室主任，讲师，2006年6月毕业于西南大学应用化学专业。2006年至今，在四川化工职业技术学院任教，先后6年担任环境监测与治理专业的《无机化学》、《有机化学》、《基础化学》、《环境友好化学》的教学工作，并参加了《环境友好化学》讲义的编写。 (一)教学成果 四川化工职业技术学院多媒体讲课比赛二等奖 《无机化学》副主编 化学工业出版社 (二) 发表论文: 反式—氯化二氯二（乙二胺）合钴（Ⅲ）的合成及表征 化学工程与装备 2011年3期 第一作者 高职《无机化学实验》课程项目化教学探讨 考试周刊 2011年33期 第一作者 二（异硫氰）二（三苯基膦）合镍（Ⅱ）的合成与结构表征 广东化工 2011年5期 第一作者 二氯二（三苯基膦）合镍（Ⅱ）的磁化率测定与结构表征 化学工程与装备 2011年6期 第一作者 (三)科研成果 2013年参加并成功完成《对氯甲基苯乙烯合成》小试实验 (四)对外服务 四川化工职业技术学院安全培训中心做培训教师 参与泸州保康医疗废物处理有限公司标准化建设资料的准备工作

内容简介

1．环境友好化学打破了以往教材过于注重“系统性”的倾向，摒弃了一些不必要的内容和繁琐的理论数学推导，强调实践性，精炼理论，突出实用技能，内容体系更加合理。全书分九个学习情境，每个学习情境下设工作任务，每个任务按“任务准备-任务实施”展开，并通过“相关知识”为学生提供理论知识支撑。 2．环境友好化学以应用为目的，本着必需、够用为度，尽量减少数理论证。突出应用实际，由浅入深。注重现实社会发展和就业需求，以培养职业岗位群的综合能力为目标，充实实训项目和实践内容，强化应用，有针对性的培养学生较强的职业基本技能。 3．环境友好化学教材内容的设置有利于扩展学生的思维空间，促进学生自主学习，着力于培养和提高学生的综合素质，使学生具有较强的创新能力，促进学生的个性发展。因此，课程内容强调通过实际操作来学习，对实训项目、内容深浅度以及课时数等进行调整、取舍和补充。 4．环境友好化学教材中设置了“引入案例”，涵盖了大量环境现状、监测手段等，具有一定的可读性。