成长别烦恼：情景剧活动促进幼儿情绪理解的探索

作者简介

华东师范大学心理与认知学院心理健康教育硕士，具有国家心理咨询师二级证书，高级教师。现任上海市浦东新区康弘幼儿园园长，康弘联合党支部书记，学前教育学科工作坊主持人。曾主持市级课题“幼儿园情景剧特色课程开发与实施的研究”“在情景剧活动中发展幼儿情绪理解能力的实践研究”“在情景剧活动中发展幼儿情绪表达能力的实践研究”“学前儿童传统美德教育课程研究”“父母教养方式对幼儿情绪理解能力影响的现状调查及教育实践的研究”等，主编《幼儿园情景剧特色课程的开发与实施》，发表或获奖的论文有二十多篇。主要关注与研究的领域：幼儿园课程与教学、幼儿心理健康教育、幼儿社会教育、幼儿家庭教育、幼儿情景剧活动课程。

内容简介

情景剧活动对发展幼儿情绪理解能力有其独特价值，幼儿情景剧活动对发展幼儿情绪理解能力有其独特价值，幼儿可以在其中无限想象和创造，观察自己或他人的情绪表现，了解情绪产生、发展和变化的原因，习得丰富的情绪互动经验。