为什么学生不喜欢上学/海外教育科学畅销书系

作者简介

丹尼尔·T．威林厄姆 1983年于杜克大学获得心理学本科学位，1990年于哈佛大学获得认知心理学博士学位，1992年至今在美国弗吉尼亚大学任心理学教授。2000年之前，其研究主要关注以大脑为基础的学习和记忆方面；2000年至今，其研究主要围绕认知心理学在基础教育方面的应用。威林厄姆还为《美国教育家》杂志撰写《向认知科学家提问》专栏，其个人网站地址为：　　http：／／www．danielwillingham．com

内容简介

人类的本质是什么？是什么让我们和其他物种不同？许多人会说是我们 的思考能力：鸟儿飞，鱼儿游，人思考(这里的思考指的是解决问题、推理 、进行复杂的阅读或是任何需要付出努力的脑力劳动)。莎士比亚在《哈姆 雷特》中赞美我们的认知能力：“人类是一件多么了不起的作品！他的理性 是多么高尚！”不过，过了三百多年，亨利·福特却挖苦道：“思考是世上 最难的事情，这也许是只有少数人能够从事思考的原因。”[·’他们说得 都对。人类的确擅长某些类型的思考，尤其是和其他动物相比，但我们很少 用到它们。认知学家还会添上：人类不常思考是因为我们的大脑不是用来思 考，而是用来避免思考的。不仅如福特所说的思考很费力，而且它还是缓慢 的、靠不住的。 大脑能做很多事情，思考并不是它最拿手的。比如说，大脑还使你能看 、能动，这些功能比思考来得有效得多、可靠得多。大脑中的大部分区域都 贡献给这些活动绝非偶然。视觉需要更多的大脑资源，正是因为它比下象棋 或者解微积分题还要难。 在把人类能力和电脑能力比较后，你会意识到你的视觉系统之强大。毋 庸置疑，在数学、科学和其他传统的“思考”任务上，机器稳赢人类。花五 美元就能买到一个比任何人计算得都快而且准确的计算器；花五十美元就能 买到能打败全世界99％的人的象棋软件。但是再强大的计算机也不能开卡车 ，因为电脑看不见，尤其是在瞬息万变的环境中，正如每次你开车时遇到的 情况一样。类似地，机器人在移动方面也受到限制。即便是再奇怪的姿势， 人类也可以根据需要出色地把躯体弯曲，比如说扭转躯干并弯曲前臂去清除 书柜里书列后的灰尘。机器人不擅长创造出新的移动方式，所以它们通常被 用于重复性工作中，比如给汽车零部件喷漆，因为每一次动作都是完全一样 的。一些你已习以为常的动作，比如在遍地礁石的海边散步，却没有电脑能 做到这一点，这比和顶级象棋大师下棋要困难得多。 P2-3