给理想一点时间（Ⅱ凤凰网博报年度文选2012）

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现象二：打着学术的旗号搞诈骗，没钱难道就不是好 教师？教育的天职就是教书育人，本无关科研。可某些地 方却偏偏出台了诸多规定，比如评高级教师或者教授等必 须要有发表的论文或者成果。于是教师们胡乱拼凑、抄袭 摘录，各学术刊物也趁火打劫，规定可以在其刊物上发表 文章，但发表人必须出版面费，金额从四百元到几万元不 等。无论你的论文写得如何，也不管你的作品是否原创， 只要有关系加有钱，就可以照登不误。而到了职称评审 时，好不容易获得了一个“够条件”教师，又遭遇“必 须得有淘汰”的评审规则。既然谁有关系、谁送礼就让谁 过关，谁无人无钱就被刷掉，那么不跑不送岂不成了不明 事理的傻蛋了？ 现象三：掩人耳目玩“猫腻”，教师为何不如“妓 女”？曾任耶鲁大学校长的小贝诺·施密德特曾在耶鲁大 学学报上公开撰文批判中国的教育者，说“我们没有理 由尊重他们。因为他们既不为人师表又不教书育人，只是 在教育岗位上发自己的财”。一边是从国家到地方有关部 门的禁令不断、雷声震天，一边是教师对治理教育乱收费 进行公然反抗，“补课”热火朝天，而且还“上有政策、 下有对策”地让学生、家长签字证明自己是自愿的；明 明是教师组织学生集体预订的教辅资料，到头来学生不 得不说是自己在大街或书店里买的。而到学校评价教师 时，学生又被打了招呼：“测评的时候给老师打分高点啊！” 为了评个班长，家长有时候要出点血本；中考或高考时， 老师更是“关爱”有加，不是积极传授作弊的诀窍，就是 动用所有关系争取指标，学生好歹十年寒窗苦读终于 捞得了一个大学生的名分，却苦于工作无着落不得不浪荡 街头…… 现象四：拿着文件规定当作为，相关部门为何心明眼 瞎？关于减负的问题， 二十多年连续下发了三十多 个文件依然未能“减”下来，许多教育主管部门对补课与 乱收费的现象往往是或一罚了之，或避重就轻，或干脆视 而不见、听而不闻、放任自流，甚至就连教育厅门前的学 校补课也没有人查没有人问，这难道不是“补课之风仍然 强劲，学生负担愈减愈重”的根源所在吗？可中国的教育 管理特色就是“睁一只眼闭一只眼”、“民不告官不究”，如 此“心明眼瞎”的管理特色，何以能杜绝“鼠儿在猫须子 底下玩把戏”的闹剧与丑闻不断上演？P4-5 .