别让孩子毁在家庭（清华北大好孩子家长的66条教子忠告）

作者简介

　　江波，好孩子家庭教育研究专家、快乐学习法创始人，从事该项研究及实践已25年，长年在一线从事教学工作。主要著作有《好学生：三分靠老师，七分靠家长》、《别让孩子毁在家庭》、《清华北大好孩子家庭教育秘诀》、《状元快乐学习法》等。 　　其中，《清华北大好孩子家庭教育秘诀》是一部已登陆台湾的大陆家教精品。

内容简介

黄妈妈也早早就认识到了。在她看来对孩子思维 行为能力的培养，就是把 孩子从一个无行为能力的“小动物”培养成一个能自 食其力劳动者的过程。而这 一能力不仅可以在学习中逐步培养，也可以在生活中 逐步培养，孩子生活中各种 琐事其实就相当于一道道算术题、作文题，且在生活 琐事中还能培养孩子料理生 活的能力。 当然黄妈妈不可能把什么事情都交给孩子做，为 了最大限度地把孩子所造 成的损失和可能造成的危险降到最低，黄妈妈只把与 孩子日常有关的力所能及 的生活琐事交给孩子去做，对于后果严重的事情一般 都不让孩子上手。但凡交 给孩子去做的事，全部都由孩子做主，自己想办法拿 主意，此时孩子就是“大总 统”，她和爱人便悄悄地退居二线，只是充当孩子的 “狗头军师”，从不敢越权。 如让孩子用筷子吃饭。别小看这个用筷子，它比 勺子复杂，需要有技巧，这 就像摆在孩子面前的一道算术题，需要孩子动脑筋去 掌握，还能让孩子从小自食 其力。小美敏看看爸爸，又看看妈妈，加上黄妈妈的 点拨，用了一个星期才学会。 小美敏两三岁时，她买了许多玩具，还给女儿买 了《儿童简笔画》，女儿在玩、 折腾、画的过程中，为了达到目的，自发地就开始动 脑筋，想办法。许多玩具都被 卸得七零八落，画书变成了废纸，黄妈妈从不干涉。 随着小美敏一天天长大，早晚起居都是自己叠被 子和收拾床，从刚开始的东 倒西歪，一团糟，逐步地变得整整齐齐，利利落落。 小美敏的手帕、袜子也是自己 洗，自己的生活与学习用具也自己整理。不仅如此， 黄妈妈还有意让女儿分担一 些家务，如扫地、摘菜、倒垃圾，到社区超市买零碎 物品等。许多事情刚开始也都 是干得一团糟，可黄妈妈从来不批评，只是让女儿认 识到哪还有不足，需要改进， 还不断鼓励女儿又进步了。他们非常清楚既然交给孩 子做，就有一个不断试错 及逐步改进的过程。 许多家长可能会说：让小鬼当家没错，可让孩子 干这些生活琐事干啥呀，要是让孩子把时间都用在学 习上该多好啊？ 其实让小鬼当家，不是光耍小主人的威风不做事 ，生活琐事里面也有大学 问。就拿洗手帕来说，小美敏第一次洗手帕，洗了一 个多小时还没洗完。对于成 人只需要搓几下就完事的事情怎么到孩子手上用这么 长时间？难道是孩子手 小，或者是手帕太脏？不对呀，黄妈妈走近问道：“ 怎么洗这么长时间？”小美敏回 答：“还没洗干净！”黄妈妈拿过手帕一看，早已经 洗得千干净净了。小美敏说不 对，她用小手指着手帕：“你看上面有个小黑点。” 黄妈妈明白了，也笑了，原来就 是这个小黑点让女儿花了这么多功夫。她对女儿能一 丝不苟地把手帕洗干净提 出表扬，并在小脸蛋上亲了一下，可同时告诉女儿这 个小黑点是手帕中本来就有 的，是手帕中的瑕疵，是洗不掉的。然后她又让女儿 开动脑筋，想想去掉这个小 黑点还有哪些办法。女儿开动脑筋，先是想到用剪刀 剪，后又想到用刀子抠，可 这又会把手帕弄坏，最后女儿只得选择忍受这个小黑 点。黄妈妈通过洗手帕这 件小事，不仅培养了女儿发散思维的能力，还教会女 儿如何接受一些小缺点。由 此可见，家务事里面的确有在大学问，它不仅能培养 孩子料理生活的能力，还能 培养孩子的自立能力。 要是必须让孩子学会操作有危险的事，如用暖瓶 倒水、开天然气阀、电磁炉等，都要由她或爱人在一 旁严加防护，经反复操练确认万无一失后才放心地交 由女儿独自操作。 黄妈妈就是这样，只要是交给女儿做的事都是让 女儿自己想办法拿主意，从不把自己的想法强加给孩 子。什么事情没有做好，就和女儿一起分析问题，制 定改进措施。 当然，黄妈妈也会随着女儿的年龄增长，自立能 力的不断增加，交给女儿自主的事情也会越来越多， 分量也会越来越大。 如高中文理分科，按常理女儿应该选择理科，因 为她的数理化成绩都是拔尖 的，黄妈妈也是这样想的，因为她就是学理出身的。 可女儿的兴趣却在于！学文， 并坚持己见。小美敏认为既然自己能把数理化学得那 么好，那也一定能学好文 科。换成其他家长会千方百计说服孩子接受，可黄妈 妈却不这样认为，他们为女 儿有不同寻常的主见，能认识自我，能清楚地看到自 己的未来发展方向而感到高 兴。他们不但尊重女儿的选择，还和女儿一同说服学 校，走进了文科班。 小美敏的自主思维行为能力就是这么被黄妈妈一 步步培养起来的。P7-9