新高考英语语法填空120篇

作者简介

罗伦,云南大学英语专业毕业，英国布里斯托大学教育学硕士。原云南大学附中英语教师，17年教龄，主讲英语写作、外刊阅读等课程。

内容简介

第一章 语法填空解题指导 第一章 语法填空解题指导 1 第一章 语法填空解题指导  第一节语法填空常考语法点精讲 一、名词（Nouns） 名词是用来表示人、物、地点或抽象概念等名称的词类。下面的粗体词都是名词。 Lily is my friend. 莉莉是我的朋友。 The dog is running after a bird. 这只狗正在追一只鸟。 The school is across the street from our home. 学校就在我们家的街对面。 Poverty is a big problem. 贫困是个大问题。 Your judgement is not correct. 你的判断不正确。 1 可数名词与不可数名词 依据名词所表示事物的可数性，可将名词分为可数名词和不可数名词。可以用数目来计算或可以分 成个体的名词叫作可数名词，不可以用数目来计算或不可以分成个体的名词叫作不可数名词。 2 名词的数 可数名词有单数和复数两种形式。复数名词是由单数名词变化而来的，其变化形式可分为规则变化 和不规则变化两种。 （1）可数名词复数的规则变化及读法 形式 构成方法 例词 读音 一般情况 在词尾加-s desk→desks map→maps -s在清辅音后发/s/音 bag→bags tree→trees -s在浊辅音和元音后发/z/音 以-s、-x、-ch、-sh结尾 在词尾加-es class→classes box→boxes peach→peaches brush→brushes -es发/.z/音 以辅音字母加y结尾 变y为i，再加-es factory→factories family→families -ies发/.z/音 以-f或-fe结尾 变f或fe为v再加-es knife→knives leaf→leaves -ves发/vz/音 以-o结尾的词 以辅音字母加o结尾，加-es potato→potatoes hero→heroes -es发/z/音 以元音字母加o结尾，加-s radio→radios zoo→zoos -s发/z/音  （2）可数名词复数的不规则变化 构成方法 例词 改变中间元音字母 man→men woman→women foot→feet tooth→teeth mouse→mice 词尾加-en或-ren ox→oxen child→children 单复数形式相同 sheep→sheep deer→deer 复合名词 以boy、girl等开头的复合名词，只把后 面的名词变成复数 boy pupil→boy pupils apple tree→apple trees 以man和woman开头的复合名词，前后 两词都要变成复数 man teacher→men teachers woman doctor→women doctors 名词复数的不规则变化情况需要逐个去积累和记忆（详见本章第五节），上表仅包含其中一些情况。 3 名词的所有格 名词的格是指名词具有的形式及其变化，体现名词在句子中与其他词的结构和语义关系。名词有三 种格：主格（名词作主语的形式）、宾格（名词作宾语的形式）和所有格（表示名词所属关系的形式，也 叫属格）。 名词的主格和宾格相同，通常是名词本身。名词的所有格有’s所有格、of所有格和双重所有格三种 形式。 （1）’s 所有格 英语中很多名词都可以加’s表示所属关系，’s的构成方法可概括如下： 形成 构成方法 举例 一般情况 在词尾加’s children’s books Lily’s home the school’s name Britain’s oldest full-time employee 以-s结尾的复数名词 在词尾加’ students’ grades 以-s结尾的单数名词 在词尾加’s或只加’ Dickens’s novels/Dickens’ novels the actress’s name/the actress’ name 注意 ① 如果表示共有的所有关系，则只在后一个名词的词尾加’s；如果表示各自的所有关系，则各个名 词词尾都加’s。 例如：Lily and Mike’s house莉莉和麦克（共同）的房子，Lily’s and Mike’s houses莉莉和麦克（各自） 的房子。 ② 对于复合名词，在最后的词后加’s。  例如：his mother-in-law’s daughter他岳母的女儿，someone else’s bag其他人的包。 ③’s还可用于表示时间、距离、重量、价格单位等的名词后，说明被修饰名词的量。 例如：a few days’ time几天的时间，a week’s delay一周的延误，ten minutes’ ride十分钟的车程，an arm’s length一臂的长度，two miles’ distance两英里的距离，one pound’s weight一磅的重量，twenty dollars’ worth of oil价值20美元的油。 （2）of所有格 of 所有格由“of +名词”构成，主要用于表示无生命的东西的所属关系，有时也可用于表示有生命 的东西的所属关系。 例如：the window of the bedroom卧室的窗户，the colour of the hat帽子的颜色，the noise of the car汽 车的噪声，the death of his grandfather他祖父的去世，the arrival of the chairman主席的到来。 （3）双重所有格 双重所有格有“of +’s”和“of +名词性物主代词”两种构成方式。 例如：a friend of my son’s我儿子的一个朋友，a college classmate of mine我的一个大学同班同学。 二、动词（Verbs） 动词是表示动作或状态的词。常见不规则动词的过去式和过去分词详见本章第五节。在高考英语语 法填空题型中，主要考查谓语动词和非谓语动词。 1 谓语动词 谓语动词主要考查时态、语态、主谓一致。 （1）时态与语态 时态表示谓语动词动作发生的时间，是通过动词形式本身的变化来实现的。英语中常用的时态有16 种，《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》a（以下简称“课标”）中规定高中生要掌握的时 态有10种。 语态有两种：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的发出者；被动语态表示主语是动作的 接受者。一般而言，只有及物动词才有被动语态，被动语态由“be +过去分词”构成。其中，be动词无词义， 但有时态、人称和数的变化。课标规定高中生要掌握7种时态的被动语态。 下表为高中英语常考时态语态表。 时态 概念 结构 主动语态 被动语态 一般现在时 表示经常或反复发生的动作、现在的情 况、客观事实和普遍真理 do/does(am/is/are) am/is/are done a　《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》第182页。  时态 概念 结构 主动语态 被动语态 一般过去时 表示过去发生的动作或存在的状态 did(was/were) was/were done 一般将来时 表示将要发生的动作或存在的状态 will/shall do am/is/are going to do will/shall be done am/is/are going to be done 现在进行时 表示现阶段或此时此刻正在发生的动作 am/is/are doing am/is/are being done 过去进行时 表示过去某段时间或某个时刻正在发生 的动作 was/were doing was/were being done 现在完成时 表示过去发生的动作对现在造成的影响 或结果 have/has done have/has been done 过去将来时 表示在过去某个时间看来将要发生的动 作或存在的状态 would/should do was/were going to do / 将来进行时 表示将来某一时刻或某一段时间内可能 正在发生的动作 will/shall be doing / 过去完成时 表示截止过去某个时间所完成的动作 had done had been done 现在完成进 行时 表示从过去一直持续到现在且仍将持续 下去的动作 have/has been doing / 真题例句 【例1】He says food plays a big role in his life. 他说，食物在他的生活中扮演着重要角色。（2020·北京卷） 点拨： 本句中says后面的内容为客观事实，故用一般现在时；food为不可数名词，谓语动词用单数形 式。因此这里用plays。 【例2】 On the last day of our week-long stay, we were invited to attend a private concert... 在为期一周的 逗留的最后一天，我们应邀参加了一场私人音乐会……（2019·全国Ⅲ卷） 点拨： 根据时间状语可知，本句描述的是过去的情况，故用一去时；根据句意可知，“我们”和“邀 请”之间是被动的关系，故用被动语态。因此这里用were invited。 【例3】 By about 6,000 BC，people had discovered the best crops to grow and animals to raise. 到公元前6 000年左右，人们发现了最适合种植的作物和最适合饲养的动物。（2020·浙江卷） 点拨： 本句描述的是至公元前6 000年已经发生的事情，即“过去的过去”，因此用过去完成时。因 此这里用had discovered。 （2）主谓一致 主谓一致，即谓语动词的形式必须随着主语单、复数形式的变化而变化。主谓一致通常遵循语法一致、 意义一致、就近原则、就远原则这四个原则。 ① 语法一致。语法一致指谓语动词应与主语在人称和数上保持一致。当主语是单数形式（包括可数 续表  名词的单数和不可数名词）时，谓语动词用单数形式；当主语是复数形式时，谓语动词也用复数形式。 真题例句 【例1】Fast food is full of fat and salt... 快餐充满了脂肪和盐……（2017·全国Ⅰ卷） 点拨：主语food是不可数名词，谓语动词用单数形式，所以此处用is。 【例2】 Of the nineteen recognized polar bear subpopulations, three are declining, six are stable, one is increasing, and nine lack enough data. 在19个已知的北极熊亚种群中，有3个在减少，6个保 持稳定，1个在增加，9个缺乏足够的数据。（2019·全国Ⅰ卷） 点拨： 句中的six相当于six recognized polar bear subopulations的省略写法，即主语为复数，谓语动 词用复数形式，所以此处用are。 ② 意义一致。意义一致原则是指谓语动词的单复数形式是由主语所表达的意义来决定的。有时主语 形式为单数，但表达的是复数含义，此时谓语动词通常用复数形式；有时主语为复数形式，但表达的是单 数含义，此时谓语动词通常用单数形式。例如： 80 kilometers is a long distance. 80公里是很长的一段距离。 The crowd are heading eastward. 人群正朝东方行进。 真题例句 【例1】My family are all musicians... 我的家人都是音乐家……（2011·浙江卷） 点拨：句中my family指的是“我的家人”，为复数含义，所以谓语动词用are。 【例2】His family was poor. 他的家庭很贫穷。（2014·江苏卷） 点拨：句中his family指的是“他的家庭”，为单数含义，所以谓语动词用was。 ③ 就近原则。就近原则指谓语动词的单复数形式与离它最近的主语保持一致。当句子的主语由or， either... or...，neither... nor...，not only... but also... 等连接时，谓语动词的形式遵循就近一致原则。例如： 【例】 However, neither the story nor the details of the experiment are entirely true. 然而，不管是故事本身 还是实验细节都并非完全属实。（外研版高中英语必修三·Unit 3） 点拨： 句子的主语由neither... nor...连接，离谓语动词最近的主语是the details of the experiment，为复 数，所以谓语动词用are。 ④ 就远原则。当主语后面接由as well as，together with，along with，including，rather than等引导的 词或短语时，其谓语动词的单复数形式通常由前面的词来决定。 真题例句 【例1】 Amy, as well as her brothers, was given a warm welcome when returning to the village last week. 上 周，艾米和她的兄弟们回到村子时受到了热烈欢迎。（2019·天津卷） 【例2】 Nowadays, cycling, along with jogging and swimming, is regarded as one of the best all-round forms of exercise. 如今，骑自行车与慢跑和游泳一样，被视为最佳的全面锻炼方式之一。（2017·天 津卷）  【例3】 Some of the world’s heaviest pumpkins, including the record holder, were on public display at the Bronx Botanical Gardens in New York for a dozen days. 纽约的布朗克斯植物园公开展出了一些 世界上最重的南瓜，其中包括保持（世界）纪录的南瓜，展期有十几天。（2012·浙江卷） 2 非谓语动词（现在分词、过去分词、动名词、不定式） 一般式 被动式 否定式 功能 现在分词 doing being done 在前面加not 具有形容词和副词的作用，在句中作定 语、表语、状语和宾语补足语 having done having been done 过去分词 done 动名词 doing being done 具有名词的作用，在句中作主语、宾语、 表语 having done having been done 不定式 to do to be done 具有名词、副词和形容词的作用，在句 中作主语、宾语、表语、定语、状语、 宾语补足语 to have done to have been done 真题例句 【例1】 When we got a call saying she was short-listed, we thought it was a joke. 当我们接到一个说她入围 的电话时，我们还以为这是一个玩笑。（2019·全国Ⅱ卷）（现在分词作后置定语） 【例2】 Nervously facing challenges, I know I will whisper to myself the two simple words “Be yourself”. 紧张地面对挑战时，我知道我会对自己轻声说两个简单的词：“Be yourself”（做你自己）。 （2019·北京卷）（现在分词作时间状语） 【例3】 From 2000 to 2019, there were 7,348 major natural disasters around the world, resulting in USD 2,970 billion in economic loss. 从2000年到2019年，全球共发生7 348 起重大自然灾害，造成2 970 亿美元的经济损失。（2021·北京卷）（现在分词作结果状语） 【例4】 Jim has retired, but he still remembers the happy time spent with his students. 吉姆已经退休，但他 仍记得与学生们一起度过的快乐时光。（2017·北京卷）（过去分词作后置定语） 【例5】 Encouraged by his words, I agreed to give it a try. 在他的鼓励下，我决定试一试。（2023·新高 考Ⅰ卷）（过去分词作原因状语） 【例6】 My ambassadorial duties will include introducing British visitors to the 120-plus pandas at Chengdu... 我作为大使的职责将包括向英国游客介绍成都的120多只大熊猫……（2016·全国 Ⅰ卷）（动名词作宾语） 【例7】 Picking up her “Lifetime Achievement” award，proud Irene declared she had no plans to retire from her 36-year-old business. 获得终身成就奖时，艾琳骄傲地宣布，她并没有打算从她工作了36 年的事业中退休。（2019·全国Ⅱ卷）（不定式作后置定语）  【例8】 To enjoy the convenience of digital payment, many senior citizens started to use smart phones. 为了 享受数字支付的便利，许多老年人开始使用智能手机。（2019·江苏卷）（不定式作目的状语） 三、形容词与副词（Adjectives and Adverbs） 1 形容词的基本用法 形容词用来修饰名词或代词，在句中作定语、表语和宾语补足语。 真题例句 【例1】 According to the World Bank, China accounts for about 30 percent of total global fertilizer consumption. 据世界银行统计，中国的化肥消费量约占全球化肥总消费量的30%。（2018·全 国Ⅱ卷）（形容词作定语） 【例2】It was dark and raining heavily. 天已黑，且下着大雨。（2011·浙江卷）（形容词作表语） 【例3】 Cao believes this will make the hiking trip even more meaningful. 曹（晟康）认为这将使这次徒 步旅行更加有意义。（2022·全国甲卷）（形容词作宾语补足语） 2 形容词比较级和最高级的变化规则 形容词比较级和最高级有规则的变化情况，也有不规则的变化情况。下表为规则的变化情况。 形式 构成方法 例词 一般单音节词 在词尾加-er，-est tall—taller—tallest 以e结尾 在词尾加r，-st nice—nicer—nicest 以一个辅音字母结尾的闭音节单 音节词 双写结尾的辅音字母，再 加-er，-est big—bigger—biggest 以辅音字母加y结尾 变y为i，再加-er，-est early—earlier—earliest 其他双音节词和多音节词 在词前加more，most beautiful—more beautiful—most beautiful 常见不规则形容词的比较级和最高级详见本章第五节。 真题例句 【例1】 There could be an even higher cost on your health. 你的健康可能会付出更高的代价。（2018· 浙江卷） 【例2】 Chengdu has dozens of new millionaires, Asia’s biggest building, and fancy new hotels. 成都有几十 个新百万富翁，有亚洲最大的建筑和豪华的新酒店。（2016·全国Ⅰ卷） 【例3】 The central London Railway was one of the most successful of these new lines... 伦敦市中心铁路 是这些新线路中最成功的线路之一……（2017·全国Ⅱ卷） 3 副词的基本用法 副词用来修饰动词、形容词、其他副词或全句，说明方式、时间、地点、程度等。  真题例句 【例1】It clearly showed that... 这清楚地表明……（2019·全国Ⅰ卷）（说明方式） 【例2】 I finally quit delivering newspapers and didn’t see Mrs. Stanley for several years. 最后我不再送报了， 也就好几年没再见过斯坦利夫人。（2017·浙江卷）（说明时间） 【例3】 Chopsticks are not used everywhere in Asia. 筷子在亚洲并非到处都用。（2016·全国Ⅲ卷） （说明地点） 【例4】 It is difficult to figure out a global population of polar bears as much of the range has been poorly studied... 要确定北极熊的全球种群数量十分困难，因为人们对北极熊分布的大部分地区研究 甚少……（2019·全国Ⅰ卷）（说明程度） 4 副词比较级和最高级的变化规则 副词比较级和最高级的变化规则与形容词比较级和最高级的变化规则相同。 真题例句 【例】He screams the loudest of all. 他叫得最大声。（2018·全国Ⅲ卷） 5 形容词到副词的转化 规则变化 形式 转化方法 例词 大部分形容词 在词尾加-ly quiet→quietly 以le结尾的形容词 去掉le，再加-ly possible→possibly terrible→terribly 以ue结尾的形容词 去掉e，再加-ly true→truly 以y结尾的形容词 变y为i，再加-ly easy→easily 以ic结尾的形容词 加-ally historic→historically classic→classically 以ll结尾的形容词 只加-y full→fully 不规则变化 本身既是形容词也是副词，无须改变 hard→hard far→far fast→fast 四、数词（Numerals） 1 基数词 表示数量的词叫基数词。1～12的基数词是独立单词；13～19的基数词都是以-teen结尾的，要注意 thirteen，fifteen，eighteen的拼写；20～90整十的基数词以后缀-ty结尾，要注意twenty，thirty，forty， fifty，eighty的特殊点。  2 序数词 表示数目顺序的词叫序数词，表示“第……”。基数词到序数词的变换详见本章第五节。 真题例句 【例1】 In the summer holiday following my eighteenth birthday, I took driving lessons. 在我十八岁生日后 的暑假，我学了开车。（2017·全国Ⅰ卷） 【例2】 On the first day of my first grade, I stood by the door with butterflies in my stomach. 一年级开学的 第一天，我站在门边，心里忐忑不安。（2019·北京卷） 五、代词（Pronouns） 代词类别众多、体系庞大，以下重点讲解高考语法填空题型中常涉及的三类代词：人称代词、物主代 词、反身代词。 1 人称代词 人称代词是用以指代人或事物名称的代词。人称代词有主格和宾格两种形式。主格形式可在句中作 主语；宾格形式一般会用在动词或介词之后，在句中作宾语。 真题例句 【例1】 He was just saying: “I’m king of this forest, and here is your reminder!”他只是在说：“我是这片森 林的国王，这是给你的提醒！”（2018·全国Ⅲ卷）（人称代词主格） 【例2】 When the gorillas and I frightened each other, I was just glad to find them alive. 当我和大猩猩互相 惊吓到对方时，我很高兴发现它们还活着。（2018·全国Ⅲ卷）（人称代词宾格） 2 物主代词 物主代词是用来表示所有关系的。物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词两类。形容 词性物主代词具有形容词的含义，一般在句中作定语；名词性物主代词可以充当一个名词，可作主语、宾 语、表语。 真题例句 【例1】My name is Mireya Mayor. 我的名字是米雷娅·马约尔。（2018·全国Ⅲ卷）（形容词性物主代词） 【例2】 Your past is more complete than mine... 你的过去比我的更完整……（2014·江苏卷）（名词性 物主代词） 3 反身代词 反身代词是用来表示我自己、你自己、他（她、它）自己、我们自己、你们自己、他们（她们、它 们）自己的代词。当一个句子中的主语和宾语为同一人或事物时，宾语用反身代词。同时，反身代词还  本书根据新高考选材原则和命题原则，在语篇选择和题目设计两个方面与新高考真题进行了对标，原创题目选取并改编自原汁原味的外刊时文，严格按新高考语法点类型和各类语法点考查比例设计，保证了题目设计的有效性。详细的答案解析还原了题目作答的思考过程，有助于学生快速提高能力。让学生用少量的练习掌握扎实的语法填空实战技巧。