爱的教育(插图典藏版)/学生课外阅读书系

作者简介

埃·德·亚米契斯(1846—1908)，埃·德·亚米契斯1846年12月21*出生于意大利里格拉州的一个小镇。*法国大革命的影响，亚米契斯从小向往*旅生活，曾参加过意大利第三次独立战争。他曾担任过随*记者和*报编辑，写了很多通迅、报道和短篇小说，1868年发表**作《*营生活》，一举成名。 1870年罗马解放后，亚米契斯结束*事生涯，专心从事文学创作。他游历过欧、亚许多**，以明快、清新的笔触，记叙了各国的风土人情，同时贯穿了爱国主义的宗旨。他的代表作有精彩的游记《伦敦记事》《君士坦丁堡》《美国游记》《西西里回忆》和《公共电车》等现实主义作品。1886年《爱的教育》的出版为他赢得了***声誉。亚米契斯被誉为“意大利文学大师”和“民族复兴运动爱国志士”。

内容简介

开学**天 1O月17*星期一 三个月的乡间假期像美梦一样短暂，转眼就到开 学的*子了。虽然即将升人四年级，但我的思绪仍沉 浸在对假*趣事的回味之中。跟在妈妈身后不情愿地 走向学校时，身边全是同样被从快乐假期里揪回来的 同学们，此刻他们的父母正挤在路旁的书店和文具店 里，争着购买书包、笔记簿等学习用品。 离很远就能看见学校大门前的涌动人潮，似乎整 个市镇的学生和家长都挤到了这里。警察叔叔费了九 牛二虎之力才勉强疏通出一条忽窄忽宽的通道。站在 拥挤的人群前，我忽然觉得有一只大手轻轻地搭在了 我的肩膀上。我惊讶地回头看去，一头火红的卷发立 刻映入眼帘，原来是去年教我的老师啊！她看着我爽 朗地笑道：“嗨，安利柯，以后就不是我给你们上课 了呢！” 虽然我早知道升了级就会换老师，但是听她这么 一说还是有种想哭的冲动。跟在红发老师的身后，我 使出吃奶的劲儿挤进教学大楼，可这里也是乱糟糟的 ，嘈杂的程度简直和戏院不相上下。那些一手牵着新 生、一手拿着录取通知书的贵妇、绅士、家庭妇女、 工人、官员、修女和老人们像流水线上的商品一样， 摩肩接踵地堵在传达室和走廊里，此起彼伏地发出震 耳欲聋的喧哗。 我对一楼宽大的接待大厅很熟悉，这是通往七间 教室的必经之路，在这里的三年学习时光里，我每天 都会从这里经过。二年级时教过我的女老师在熙攘的 人群中对我招手，她站在教室门前伤感地凝视着我。 “安利柯！你今年要到楼上的教室去上课了，我以后 可能再也不会看到你从我的教室前经过了呢！” 新生的家长们因为找不到为孩子分配的教室变得 焦躁起来，他们索性将校长团团围住，七嘴八舌地问 个不停。我觉得校长的胡子在家长的“围*”下比去 年这个时候白了许多，三个月不见的同学们也变得强 壮和高大了不少。虽然一年级的教室早已分好，但新 生们却不愿离开父母走进教室，他们像一群倔强的小 毛驴，即便被家长勉强推进教室，也会趁老师不留神 时偷偷溜出来。有的新生因为找不到家长，就扯着嗓 子号啕大哭起来，那些已经走出很远的父母不得不回 到他们身边，或哄骗或责骂地试图让他们安静，实在 不见效就干脆把他们领回家了。面对这一年一次的混 乱，无计可施的老师们也只能相互耸肩苦笑着。 我的小弟被分到女教师黛尔卡蒂的班里，而我则 进了佩波尼老师位于二楼的班级。十点整，所有同学 都走进教室坐好了。佩波尼老师的班一共有五十四个 人，其中只有十五六个人是我三年级时的老同学，当 然，常考**的戴洛西也被分进了我们班。 坐在座位上，我怀念起不久前在山林问游玩的自 由，沉闷的学校跟自由的山林比起来简直是天壤之别 。我还想起了在校门**见的三年级老师，身材瘦小 的她一说话就笑，就像和我们年纪差不多大的同窗好 友。如今我再也不能随时看到她那头红色卷发了，一 想到这里，我突然莫名地伤感起来。 身材修长的佩波尼老师声音洪亮地点着花名册， 他没有蓄胡须却留着长长的花白头发，不苟言笑的脸 庞上布满刀痕一样的皱纹。当他瞪大眼睛挨个打量我 们时，那犀利的目光好似利箭直射进我们心灵深处， 一副不摸透我们隐藏的秘密不罢休的神情。看着眼前 这位严肃刻板的老师，我不禁暗自慨叹：“唉，这才 是**天呢，还有整整九个月要过这样的*子咧。以 后又要有很多的作业呀，很多的考试呀，真是太折磨 人了！” 放学的铃声刚响过，我就急不可待地冲出校门， 径直奔向等着接我回家的妈妈。妈妈对捧着她双手亲 个不停的我说：“安利柯，要用功学习啊！妈妈陪着 你一起走进知识的殿堂吧！”就这样，我们有说有笑 地往家走去。但也许是那位爽朗风趣的三年级老师再 也不会教我的原因吧，我隐约觉得学校生活再不像以 前那样令我神往了。 我的新老师——佩波尼 10月18* 星期二 **是开学的第二天，我开始觉得不苟言笑的佩 波尼老师其实也蛮可爱的。 清晨，我们走进教室时，佩波尼老师已经坐在里 面等着我们了。他去年教过的学生路过我们的教室时 ，经常会突然从门口探进头，大声地喊着“老师好！ ”或“佩波尼老师早！”之后便一阵风似的消失了踪 影。还有几个顽皮的学长跟在我们身后蹑手蹑脚地走 进教室，和发现他们走错教室的佩波尼老师一本正经 地握了握手之后，才大笑着跑出了教室。原来大家都 是这么喜欢佩波尼老师，愿意和他在一起啊！不过我 发现了一个秘密，佩波尼老师在拉着学长们的手回应 “早安”时，并没有直视他们的脸，而是不时地板起 脸转向窗外，凝视着窗户外面的屋顶，脸上流露出喜 忧参半的神情，使得他额头上的皱纹变得*深了。 上课了，老师站在讲台后扫视了我们一遍，确认 没有同学缺席后，就开始了新学期**课——听写课 文。P1-3