“翔”的力量 ——学校内涵式发展之路

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春日的阳光最为和煦 ，洒在脸上有种近于抚摸 的温柔。同事劝我放下手 里的材料出去走走，“今 天太阳好大！”楼下有学 生在笑，“春天来了！”操 场上传来了孩子们欢快的 笑声，我望着窗外的风景 ，又揉揉疲劳的双眼，顿 时觉得这春光的确不该被 辜负。 刚走出教学楼，我就 碰见了几个三年级的孩子 ，他们眼睛亮亮的，异口 同声地向我打招呼：“校 长好！”——又笑着跑开 了，活力四射像一道春天 的闪电。站在操场，我凝 望着孩子们嬉笑打闹的身 影，他们在教学楼的映衬 下，如同一群花丛里穿梭 自如、热闹非凡的小蜜蜂 ，每个人的脸上都带着笑 ，无论是谁看了都会心头 一暖……我不禁回想起刚 到雏鹰实验小学的日子， 匆匆到来的我和匆匆建起 的教学楼，匆匆忙忙间就 这么走过13年。 开启有“幸福味道”的 记忆 2008年8月27日，我走 进雏鹰东校（建校伊始依 托雏鹰小学办学，其为东 校区）的第一天，还没建 好的大门空荡荡的，满是 灰尘的教学楼跃然呈现在 我眼前，这样的场景着实 让我心头一颤，还有两天 怎么开学？这样的校园究 竟能来多少学生？学生的 桌椅什么时候到……一个 又一个亟待解决的问题摆 在了我的面前。在开学的 前三天，我经历了太多的 人生第一次：第一次面临 尚在施工的教学楼；第一 次站在我面前的只有一位 副校长和9名教师的团队 ；第一次走进校园稀稀拉 拉的50名学生；第一次在 空空的教室里进行的没有 话筒的开学典礼；第一次 面临没水、没电、没桌椅 、没有任何电教设备的开 学季……10名教师、50名 学生，空荡的校园和教学 楼，这就是我的全部。但 看着教师与孩子们充满期 待的眼神，倔强的我为自 己立下了五年的发展目标 ：“三年打基础、两年上 台阶、五年创品牌，把学 校打造成‘环境艺术化、 硬件标准化、教师专业化 、教育品牌化、发展特色 化’一体的充满‘幸福味道’ 的学校。”就这样，我和 我的10名教师开始了艰难 的创业之路。 建校伊始，学校的条 件真是艰苦啊！教师没有 教辅用书，没有最基本的 教学设备，粉笔、大黑板 、小黑板让我们一下子回 到了十几年前的教学条件 ，但这样的条件并没有难 倒我们这样一群有着雄心 壮志的人。于是，面对课 堂——教师们自制上下课 手摇铃与精美教具；音乐 课上手脚并用打节奏和录 音机来帮忙；课间操纯靠 嗓子喊，就这样一节课也 没耽误！面对教研——教 师自备私人电脑，同课程 教师们集体围在一个桌子 上看教学视频学习，一次 学习也没错过！面对学生 ——升旗仪式、运动会、 艺术节、成语故事大赛、 英语能力竞赛，该有的活 动一样不少！面对生活— —教师们自己买菜做饭、 收拾卫生，乐在其中，突 发事件所有教师齐上阵， 一个也不少！那时的欢笑 真是简单而难忘啊！ 2008年建校的第一个教 师节前夕，学校连续停了 几天的水，教师节那天终 于下起了大雨，我们用桶 和盆接着雨水拖地，洗刷 卫生间，我们在雨中跑来 跑去。虽然雨水打湿了我 们的衣服，但是我们快乐 的笑声回荡在整个校园。 那一年冬天的雪真多啊！ 连续5场大雪，我和10名 教师在没有任何外力的帮 助下，每一次扫雪都把偌 大的操场打扫得干干净净 ，每一次结束，每个人都 全身湿透。 P1-3