青少年在线深度学习的影响因素及提升策略研究

作者简介

徐兆佳 软件工程硕士，湖北第二师范学院教师。主持和参与湖北省教育科学规划项目、产学合作协同育人等科研项目4项，在《教育学术月刊》《计算机工程与设计》等核心期刊公开发表学术论文十余篇。参与多部学术专著和教材的撰写，参与“大学计算机基础”等多项湖北省一流本科课程建设。 张和平 管理学博士，湖北工业大学教授，南昌工学院经济与管理学院特聘教授，美国Seton Hall大学访问学者。主持全国教育科学规划项目、人文社科等科研项目十余项，在《中国高等教育》《外国教育研究》等CSSCI期刊公开发表学术论文20余篇，出版学术专著3部，主编著作3部。曾两次获得湖北省高等教育教学成果一等奖、湖北省社会科学优秀成果奖。 尹霞 教育学博士，湖北第二师范学院教师。湖北省教育学会班主任专业委员会理事、长江班主任研究中心研究员、湖北教师发展研究院研究员。主持过全国教育规划项目、青年课题“班主任社会情感能力提升研究”，参与过多项省部级课题研究，在《青年研究》《基础教育》等核心期刊发表16篇学术论文。 刘婷 教育经济与管理硕士，湖北第二师范学院助理实验师。主持高校产学研创新基金项目1项，在《湖北第二师范学院学报》《武汉工程职业技术学院学报》等期刊发表学术论文3篇。

内容简介

本书探讨了当下热点教育主题：如何提升青少年在线学习效果？这是当下家长和老师们普遍关切的问题，本书就这一主题展开深入研究与分析，提出了可供父母、学生和老师参考的客观分析结果和建议。 本书由师范院校教师研究并编写，内容可参考性强。