陶渊明也烦恼(给家长的传统文化启蒙课)

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第三十课 代后记：我为什么要讲传统文化启蒙课 我是一个中国古典文学博士，在大学任教。我既教 中文系学生中国古代文学课，也教小学教育系的儿童文 学课，这些学生毕业后大都会成为中小学的语文老师。 在过去的几年里，我遇到很多小朋友家长问我关于传统 文化教育的问题。有些问题几乎每周都要被问，比如说 “孩子几岁应该看四大古典名著？”“孩子不爱看《红 楼梦》只爱看《哈利· 波特》怎么办？”。所以我就 把这些常见的问题搜集起来，写了这本书，希望对爸 爸妈妈们有用。另外，我曾经在加拿大生活过一年半， 在中文学校教华裔移民的孩子，所以我知道这些问 题在海外生活的爸爸妈妈们同样也会遇到。 有人说中国的家长是世界上焦虑的家长。如果这 个家长本身是教育工作者的话，他就焦虑了。我有一 个朋友是个作家，他觉得写作不挣钱，开写作培训班才 挣钱，但是他又担心把培训班开在小学门口会遭到小学 老师的抵制。没想到等培训班开起来，批学生中有 一半是学校老师的孩子。 我也遇到过类似的事情，以家长的身份来和我讨论 孩子传统文化教育问题的人，十有八九自己的职业就是 老师。有几次我去参加的中学教师培训，课讲完 了，忽然有个老师提问，说：“我的孩子才三岁，我想 问下该不该让他背唐诗？”另一个老师又问：“我是语 文老师，可是我的孩子特别不喜欢写作文，这又怎么办 ？” 久而久之，我就发现，大家关注的还是自己家孩 子的学习问题。让老师们以老师的身份来想“教育是多 么重要”的紧迫感，赶不上让他们以家长的身份来 想“教育对我自己家的孩子是多么重要”。每次看到这 样的提问，我就会觉得，我的课讲得还是挺成功的，这 些老师听了之后就把自己作为家长焦虑、困惑的一 面显露出来了。 但在和他们讨论这些问题时，我也会想，我们的中 小学教师中知道怎样进行传统文化教育或者能搞清楚什 么是传统文化教育的，真的不太多。他们也很困惑，也 需要进一步的学习，就别说从事其他工作的家长了。 有些家长以为传统文化教育就是国学班，花了很多 钱把孩子送去背了半年经书，也没看到什么效果。有些 家长在书店给孩子买了一堆类似《唐诗鉴赏辞典》的书 ，可是孩子连翻都不愿意翻。也有少数很的，觉得 公立学校的教育不够好，但是不知道到底哪里才够好， 就听信“读经可以培养圣贤”的空话，让孩子退学去读 私塾，结果孩子到了十八九岁，圣贤没当成，想回中学 重新学习，学籍却又接不上，给孩子造成了很多麻烦。 二〇一七年八月底，我在上海一个大商场的咖啡馆 里，看到一个小学生在昏暗的灯光下抄《水浒传》，他 说他的妈妈是商场营业员，他在等妈妈下班，抄《水浒 传》是妈妈布置的暑假作业，目的是让他学国学。我听 了觉得简直太荒谬。首先，《水浒传》一般不被当作国