胜任未来(赢得人生的六种能力)

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内容简介

哈佛也没能教会我的人生规划误区 当我站在哈佛商学院毕业典礼的讲台上，从校 长手中双手接过毕业证书的那一刻，我是心潮澎湃 的。其实在哈佛商学院两年的时间里，最触动我心 灵的时刻并不是在毕业典礼，而是在MBA第二年最后 一个学期，学校的公共场所里出现了很多用三角架 支起的大幅学生个人写真。每一张写真下面赫然写 着相同的一个问题： What do you want to do with your one big and wild life? 仅有一次的狂野人生，你希望怎样度过？ 照片下面是每一个学生自己的答案，有的是非 常具体的职业方向，有的表达了对人生意义的思考 。每一个都不相同，每一个都发自内心。穿梭在这 一幅幅人生之中，那时候28岁的我非常感慨地思考 着：“对于这个问题，我的完美答案究竟在哪里？ ” 毕业前的最后一堂课是给十年后的自己写一封 信。这封信只能在第十年的聚会时发还到每一个学 生的手上。哈佛的毕业生聚会分别是第一年，第五 年，第十年，第二十年，第三十年。这样的设置据 说是正好折射了毕业生人生轨迹的不同重要阶段。 教授告诉我们：毕业后第一年的聚会，大家都是重 返职场，各自都有树立的职业目标和人生计划，一 切都是新的希望；毕业后第五年的聚会，大多数人 都成家立业，不少人会在事业上拥有不错的成就， 大家关心的问题多集中于职业发展；等到第十年， 会看到非常大的变化，有些人遇到挫折，在事业上 迷失了方向，有些人感情生活不顺利，感到不幸福 ，还有些人在与疾病做斗争。到了第十年，大家都 不那么热衷于职业上的晋升，而是更多地思考人生 的意义。这时候学校会把塞进时间胶囊的、十年前 我们给自己写的那封信发还给我们。28岁的我当时 的理解是，学校希望让十年后的我们看到十年前给 自己定下的规划实现了几分。 现在的我，明白我之前的两个理解都错了。人 生没有一个完美的答案等待我们去揭开，所以人生 不能朝着某个固定的目标进行规划，而是一个需要 不断选择和试错的设计过程。 人生的设计能力，决定了我们从青少年时代开 始贯穿一生的幸福感。这一尤为重要的能力，我们 需要在接下来的整个篇章中理解。 面对仅有一次的人生，我们要做什么？怎么做 ？我自己曾经碰到过的下面的误区，有多少是你所 熟悉的？ 误区一：我们先要发现兴趣才能确定专业和职 业方向 误区二：每个人大学选择的专业决定了职业方 向 误区三：我需要找到一个正确的人生目标