有效应对幼儿挑战性行为的策略:幼儿行为引导手册

作者简介

内容简介

在近50年的工作生涯中 ，我去过许多婴幼儿早期 教育机构、学前班、幼儿 园、小学和拥有早期教育 专业的大学。我曾经是教 师、数据分析师（Certified Data Analyst，CDA）培训 师、大学教授、实习教师 和教学督导，也曾经是教 育咨询师。我观察过不计 其数的师幼互动案例，并 惊叹于其中所体现出的人 性关怀。本书所展现的是 一些发生在儿童早期教育 环境中的积极互动案例， 以及与其密切相关的师幼 关系和教育实践。从我到 位于明尼苏达州北部地区 红湖附近的奥吉布瓦族 （Ojibwe）人居住地执教 开端计划项目的年开始， 那些令人记忆犹新的故事 就足以印证我想表达的观 点： 在我执教开端计划项目 的几周后，我发现一个名 叫吉米（Jimmy）的小男 孩每天来到学校后都要寻 找老师，并上前在老师的 腿上踢一脚。他的老师苏 （Sue）是一位刚入职的新 教师，她已经尝试了自己 能够想到的、在书本上看 到的所有课堂管理策略， 然而都无济于事。这样的 行为继续重复了几天之后 ，苏想要尝试联系他的家 长，因为同事们告诉他， 吉米表现出这样的行为， 有可能是因为他在家中曾 经受到过严厉的体罚。然 而，经过一番深思熟虑之 后，她并没有那样做，而 是在一个周四的早晨，当 吉米刚走进教室时，就对 他说：“吉米，很高兴今天 能够在学校看到你！”她慢 慢地蹲下来，给了吉米一 个大大的拥抱。苏在周五 继续重复这样的策略。之