在结构与解构之间：数学学科课程设计

作者简介

张进亭，郑州市管城区教育局教育科科长、教育督导组成员，主要调研工作为检查学校“双减”、疫情防控及校园安全。

内容简介

结构和解构是课程研究领域中两种不同的理念与范式。基于结构与解构的课程在学科内容结构的基础上，强调对课程内容的解构，将课程研究与实践作为一种不断地建构、解构的过程。此课程模型能够充分释放数学课程的统整感、理性感、逻辑感、参与感、见识感、效能感。